（坤坤一年级第七周学习周报）
本周，坤坤语文学习依旧识读声韵母，儿子总有疏漏，我们一起反复背读。老师安排的课外阅读任务，我挑选课外读本上的经典故事讲给他听。课外阅读非常重要，我如何让他喜欢上经典阅读？选择经典阅读？文字阅读能力越强，思维越活跃。这是一个任重道远的任务，我应该提前考虑。
英语教学进度较慢，估计低阶年级重视培养语感，每晚我们都诵读一次，儿子亦熟悉。
数学方面，我真是好久未看儿子学习进度，虽有作试卷数套，每日黄岗练最好还是配合知识点强化巩固。
我不禁反思，一乃课外阅读习惯培育；二则学习进度必须牢牢掌握，以便因材施教。
偶尔岳父辅导坤坤作业，暖黄台灯照下一幅温馨画面尽显天伦之乐；偶尔岳父与我争论一道数学题，儿子见我们唇枪舌战捧腹大笑。偶尔儿子学习久了也会困顿。他总会问：“爸爸，你为什么一天到晚老是让我做作业”。我以自己朝送他入学、上班、晚间辅导他做作业、照顾他洗漱睡觉，诸事完毕才能休息来开导他。或许人生总是欢笑伴着泪影，我们普通人的生活都要花光所有力气，我希望儿子能从小清楚自己想要成为一个什么样的人并为之努力，然而立志谈何容易。
周末，我携儿返村。一为三口之家团聚；二为兄弟祭奠父亲逝世三周年之事帮忙。一路颠沛途遥，但读万卷书，不忘行万里路。
此行，妻儿交流较多，儿甚健谈。几个玩伴在屋里玩手游，坤坤显得“格格不入”，玩手机除了孩子容易近视以外，孩子的心理孤独值得关注，教育确实需要父母陪伴与平等参与。儿子的生气老毛病当然也未落下，他在雨中玩水打湿鞋子，我严令不从只得动手打他屁股。随后平静下来，我又想愤怒是无能表现，教育得克已引导。
同时，我还为儿子讲解了一些丧葬规矩。儿子从小和我讨论过许多关于死亡之事，即使生死于中国人是一个很大的忌讳。我们应该怎样面对与看待生死？我站在悼场想了很多，身经或者上了年纪才能体会深刻，人生是否真正拥有意义，我们大多数人是否只有片刻灵魂高度上的觉悟？我们大多数人是否会有人生只余归途的冰冷处世取态。
夜归成都。儿子提醒我语文作业签字。我细阅任务要求，幸有部分作业乃前日做罢。我“认真”签字之后，朝令儿子背诵声母，今夜补齐余事。说谎万万不可，共谋更是万万不可，作学问要小谨。