〔坤坤一年级（下期）第六周学习周报〕
本周，坤坤语文依旧重在课文阅读及生字默写。语文老师外出学习时间多，作业相应减少。儿子做作业东张西望，注意力不集中的毛病要及时更正；数学课业以加减随堂练为主，同时培养方位识别能力；英语没怎么跟读，我们要跟进才行。
坤坤语文生字默写接连三日没有全对，我们每晚生字默写结果都更正过，其必有马虎大意。儿子之前频繁登上生字默写全对名单，此几日无功是否大病初愈，还是心不在焉？我下班回家严肃提醒了儿子，谁料他逆反心理甚重。不论学习与工作，我们总得有一个目标与压力。
儿子近来对班级学霸敬佩有加。坤坤告我：“他的每一位同学都是学霸；学霸有一次数学意外考了等级B，以及学霸不愿意教他如何解答练习题”。
我只能告诉儿子：“你也可以成为学霸，你应该做好自身份内的事。我们每一个人都有自己的成长节奏，爸爸不希望你和任何人比较，我们与生俱来都是独一无二的存在，你永远要做好自己。学霸考等级B，因为人生会有起伏，一个人不可能永远站在高处。别人不愿意教你解题，这是别人的本分，别人没义务帮你，你可以请教老师，人需要自立自强”。
我只希望儿子能从这些他目前还听不懂的道理中懵懂感知到一些指引。偶尔儿子也会问我一些深奥问题：“如果没有月球，地球会怎样？”
我认真仔细罗列出问题的答案，希望他能够获得解答问题的逻辑与条理。没有月球：地球将会失去庇护，小行星撞击地球的机率升高；地球上的潮汐将被削弱，近而影响洋流与海洋动物生存；地球失去月亮的浪漫美感，日食将消失，夜晚天空将更加“明亮”；人类将失去探索宇宙的跳板等等。
儿子似乎从中理解到了或多或少的方法论。他在某天清晨与我讨论了热点话题：人不一定必须睡够八小时。他质疑睡眠八小时是否正确，分别从个人身体状况、深睡眠、浅睡眠等维度进行考虑。
我们父子的这类讨论非常有益，我一直在思考如何让儿子理解概念，还是认知事物本质的方法，毕竟万事万物都在运动中充满了联系，固定概念意味着思维僵化。
周末，儿子又带我们去了“鬼画桃符”的市文化馆看展。“凤毛麟趾”主题展品涵盖的中国神兽传统文化知识有点意思，现代漫画展品没多少意思，我也不知道儿子究竟是什么意思。总之，审美没有年岁大小之分，多走走看看便好。