〔坤坤一年级（下期）第八周学习周报〕
本周，坤坤生字默写全对上榜率回升，粗心大意毛病仍旧未改。儿子课外阅读能力提升，其对《声律启蒙》还是望而却步，此书言简意远且传统文化内涵丰富，语文学习不可操之过急，我们广泛交流，寓教于乐，日进一步便好；数学教授百数表，培养孩子对数字规律的观察与思维表达，我配合课后随堂练巩固；英语单词日益增多，儿子英文词汇记忆不多，我多次令其比对识读单词不从。英语学习缺乏原生土壤真让人头痛，顺其自然，我们还是先以读词为主，不厌学才能兴趣生。
学校要举行研学活动，儿子满心期待又畏我不让其参加。我大为讶异，理论知识是学习之基础，实践是弄通悟透之路径，两者结合相得益彰。理论指导实践，实践反哺理论升华，这亦是我多年后知后觉的心得。为什么大千世界劈柴挑水即妙道？我们去夜市散步，我总会让儿子尽多识读餐饮店广告牌，其中奥义不可谓广远，张飞牛肉有历史、乐山钵钵鸡有地域，以及今人喜欢成语套用的食（十）全食（十）美，儿子总说他们为什么要把字写错，笔画也写错，我只好向他解释生活艺术与汉字规范运用。
儿子近来喜欢手机游戏，我有时默许他玩十分钟。网络不是洪水猛兽，孩子学会合理上网才好，我们不能让互联网的功能性占据了生活的人格性培养。爱过才能看破，孩子被极度限制的快乐会形成私下偏执偷欢。
儿子也会问一些艺术类问题。他说绘画为什么留白，我给他看齐白石的水墨虾，浓墨是虾壳，留白意水。留白令人有一种主观艺术想象，中国人的许多事忌满。我讲自己工作日努力写作，周末放空休息，你不也一样？上学忙碌，周末畅玩。
儿子若有所思：“我明白了，人生也需要留白”。
我：“爸爸不想为你定义什么，前人经验于今日也不一定正确，我们深度交流之后，你有所收获便好。大人有自己的观念，小孩子也有自己的眼光。我们都要相互理解”。
儿子偶尔也需要学习行为规范。周末坤坤武术班热身锻炼，前方小同学行进缓慢，其于后方触摸小同学头脸。小同学母亲见状提醒我们不要这样做，我立即当场教育儿子不能触摸他人。儿子情绪低落收敛。
谁料小同学母亲在我旁一直念叨十余次：坤坤推搡她子。此事，我没亲见状况亦不好判断儿子行为是否过激。只道听闻她语，我迅即教育儿子不能触摸他人。她在旁见状仍不停念叨。孩子没有跌倒、没任何伤情，或许小孩不知表达情感并无恶意的玩耍，或许学习武术之人应有微小摩擦的心理承受雅量，我不想自己有明显护犊双标。
我未克制住情绪同此人争吵了几句：我已教育儿子不能触摸他人；老师也更换了他俩位置，你还一直唠叨十多次有必要吗？
儿子休息期间，我仔细询问其原因。坤坤：“小同学在前走得太慢，自己不知如何提醒他要上前跑步了”。
我：“别人走得慢，你也不能触摸他的头脸。你以后遇此情况可以叫他：同学，该你跑步了。人的包容心各不相同，你要记住一般不能接触他人身体。”
我只希望儿子明白，独孩时代部分人对于孩子的高敏状态，不论学习还是交友，千万不要触碰。