〔坤坤二年级（上期）第八周学报〕
本周，坤坤语文课外阅读、生词默写照旧。父子温习《舟夜书所见》《山行》《赠刘景文》《晓出净慈寺送林子方》等古诗；数学加练奥数，轻题目、重逻辑；英语自然练读。
坤坤没几日便将《西游记》阅罢。《聊斋志异》鬼怪、仙狐、老道较多，罗刹海市、夜叉国等故事引人入胜；画皮、崂山道士配合映画学习感受。儿言怎无僵尸异闻，我暂无购入西方神鬼传说计划。不知儿子对《古文观止》《水浒传》等书是否感兴趣，此事只得从长计议，边走边看了。
近来我与儿子在上学路途中聊了两个哲学问题。
关于美丑。妻为坤坤购搭一套新衣，儿子因衣服纽扣太紧拒穿。我深问其因，坤坤表示衣服太丑。我再询：纽扣过紧导致你产生了此类想法？还是你认为这件衣服本来就很丑？前者是一种以点带面的偏见，你可以找找系纽扣的方法，以此克服困难，事实上你并没有深度思考过衣服是美是丑；后者仅是一种个人观点，你认为此衣丑陋，我却认为此衣明净帅气。当然你的眼光并没有错，我也不一定就正确。所以美丑是一种观点，衣服是一种事实。我们在事实的基础上有了观点。全面客观与放松心静认识事物，我们的心态才不会变形走样，影响理性判断。正如《金刚般若波罗蜜》十三品如法受持分，如来说：“世界，非世界，是名世界”。
关于公平。儿子对我说世上人人平等，我们不要偏见与高低，我既惊讶又平常。我经常教导儿子的灵魂理念植根于心，另一方面我又不得不告诉他人类真实且残酷的动物法则。人人平等是崇高理想，弱肉强食是现实规则。我们不能偏废任何一面。我们要做浪漫的理想主义者，还是冷峻的生存主义者？这是一种人生极高选择。我们可以保持内心高洁的理想又广泛接触人生各种磨砺，在感性思维与理性思维中寻求平衡，在志向与生存之间不露声色，进而诗意栖居。
周六，我携儿体验四川大学博物馆，浅略了解四川民俗文化、生命起源等知识。坤坤较以往观赏有劲，孩子年岁渐大、认知渐深，多走多看是好事。
周日，坤坤速读课外书籍，为父检视其有敷衍漏读；坤坤看图写画亦存在观察不细。学习要实事求是，我们只有将工作与学习做到真正的实与细，才能全面客观认识事物。
今次我指明方向，多次责令坤坤改正而不从。
学习尚未成功，老父仍需努力。