坤坤二年级（上期）第14周学报〔总第48期〕
本周，坤坤语文课外阅读、生词练写照旧，父子共背《浪淘沙•其七》《四时田园杂兴•其二十五》《别董大》《嫦娥》《夏日绝句》等古诗，《精卫填海》比对《山海经》内文异同，偶得《鬼吹灯》摸金校尉，感受多元词汇之美；数学主以课后随堂练，我为儿子讲授未知数、标注法等逻辑推算。坤坤本期课堂测验只错一题，儿喜称成绩九十九；坤坤总担心自己学不好英语，我多以鼓励，届时抓好基础，注重场景学习，共克难关。
《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三十六计》均已阅毕。时光荏苒，跬步致远。儿子阅读量日长，添置新书又纳上日程。妻话坤儿何不反复阅读诸本，避免走马观花与浪费钱财。言之有理，只道儿子不愿意重走老路。此事从长计议。一方面阅读确实需要反复理解；另一方面儿子年岁渐长，书本故事情节越饱满越容易体悟不同人生细触。我们购买适龄新书并非不可，毕竟读书是提升认知最便宜的捷径。
老师偶尔对孩子们说：“少壮不努力读书，你们长大之后就只能去工地搬砖”。有压力才有动力。儿子误将搬一块砖等同于工地劳作。我连忙为他普及劳动人员的艰辛，诸如工作时间超长、工作内容单一枯燥、工作环境风险不可控、福利几无、社会认可度低。同时我还让他理解社会冷酷的真相：学习成绩好并非万能药，人生总是欢声伴着泪影。个体赚钱之法必须掌握渠道与独创产品，疲身劳心打工只能果腹。
坤坤偶尔抱怨同学吵闹，影响他人学习。我令其不要多管闲事，做好自己为要。妻子反驳：“坤坤的想法与做法都是让世界一点点变美好”。世界究竟有无好坏？这是一个问题。我让儿子思考如何求是应变，顺势而为。我们谁又能改变谁？希望他能早日明白天道。
坤坤弄丢了同学的橡皮擦，他问我索要十元钱赔偿。我带他去商店购买橡皮擦，其开课后赠予同学。十元钱购买橡皮擦绰绰有余；同学对于坤坤直接赠予十元钱是否能够轻松接纳。买珠还珠于双方较为稳妥。儿子应该多学习一些生活与人际交往常识。
周六，为父携儿前往西南书城新馆阅读《千与千寻》；周末，为父陪儿磨蹭四小时阅读复习、看图写画。
教育有时候真像一辆在泥沼里左右摇摆艰难行进的老马车。