坤坤二年级（下期）第10周学报〔总第64期〕
本周，坤坤按老师要求预习课文、默写词语；复习背诵《七步诗》《归园田居（其三）》《于易水送人》《送杜少府之任蜀州》《蜀中九日》《中秋月（其二）》《田园乐（其六）》《杂诗（其二）》《山中送别》等诗词，篇幅过长者暂阅；课外阅读《少年读西游记》。
数学练习口算，完成课堂精练题本。坤坤自主发挥制作思维导图手抄报，为父遗憾思维导图未以线性思维指引学习；英语主以课堂文段练读；青俱部田径、模型顺利进行；音乐学练歌曲《卢沟谣》。
本周，坤坤上学三天，学习时间较短。儿子老是担心自己语文单元测验败北，我引导他考试放缓心态，先易后难，认真仔细，把握答题节奏。
“只要你平时学习努力够份，我们为什么要责怪你呢”。
听闻此语，儿子眼晴一亮。我亦突发奇想，学校教育是否有差生容错率？这世上并非所有孩子都擅长学习。小题大作，厉声批评无益孩子成长，家庭教育更是万万不可极端。
坤坤不喜欢《小王子》，他偏爱历史与神话。课外读本选购应以此为方向。润物无声，儿子欣喜自己学写了几个繁体字，我偶尔还同他聊聊部分古诗的历史背景，诸如《七步诗》的“兄弟相弑”，《于易水送人》的“荆轲刺秦”，意在先知故事梗概，再悟社会人情与神魂。
坤坤阅读能力日益提升，一会儿功夫便可阅读书本60页，他说《少年读西游记》人物插图丑陋。我闻此思告，天地人形究竟孰丑孰美，无外乎我们各自心性；坤坤偶尔还用课后时间帮助他人，回家做功课至深夜23点，我勉励他乐于奉献与实践，勤奋学习的态度要像为父努力工作一样。
五一假期，坤坤心猿意马，作业质量较差。时间短促，事务绕身，游人如织，我们亦未外出游玩。坤坤与表哥玩耍两日，在家陪伴妈妈看电视，品尝竹笋与蒜香鸡翅；我还带他抛竿钓鱼、认识浮漂，他竟意外钓获了一条鱼，他说自己是幸运星。
可惜儿子年纪尚幼，否则我再带他做做农活。此时正值收打菜籽、抢种玉米，那句农家的“日长篱落无人过”或许他更能切身体会。