坤坤二年级（下期）第11周学报〔总第65期〕
本周，坤坤按老师要求预习课文、默写词语；背诵《绝句》《晓出净慈寺送林子方》《少年行》《送杜少府之任蜀州》《秋浦歌十七首•十五》《送友人》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《峨眉山月歌》《从军行》《春夜洛城闻笛》等诗词；课外阅读《少年读西游记》《山海经》《小王子》；制作母亲节赠语。
数学练习口算，完成课堂精练题本；英语主以课堂文段练读；青俱部田径、模型、武术顺利进行；音乐学练歌曲《卢沟谣》。
坤坤上周语文单元测验九十四分，卷末写作题注意遣词写句的主谓宾，句意理解能力需提升。一切正如为父所言，担心大可不必，最为关键的是我们要学会控制自己平日全心全力学习。
坤坤本周背诵诗歌篇目较多，我让其想象“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”的窗外雪山、推门万里篷船；我让其体会“挥手自兹去，萧萧班马鸣”的落日黄昏送故人；我让其共情“相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边”的青春姿肆，意气风发；还有“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的古人折柳惜别。
前述诗歌中的青春、离别、思乡等情愫，儿子现今不一定理解。耳濡目染即可。作为人生情谊厚重、思想性深刻的《送杜少府之任蜀州》，我为坤坤重点讲解了一下。
一是我结合中国地形图讲解长安与蜀地，蜀道之难，赴蜀之远。同时为其普及趣味传说：石牛粪金；二是为何他们都是宦游人，王勃留官长安，杜少府远贬蜀地，这是两人深厚友情中的换位思考，人生变幻莫测的际遇顾及；三是年青人面对分别时的理想追求与畅望。知已若邻是否存在现实生活之中呢？
坤坤课外阅读繁体字版《山海经》颇有兴趣，无奈篇幅短小、晦涩难懂，现今暂不选读。为父的四川话小说，坤坤亦如此般。《少年读西游记》阅罢，儿子跳跃选看了部分真人版西游记剧集，故事主线不甚连贯，细致情节更不多言，不利于完整故事生于胸壑。
作文想象与生活实际的有机结合，孩子形成宏观全局思维都很重要。
周末儿子意欲放弃背诵课文《雷雨》，我用风雨欲来的天气变化、动物回家、闪电、雷声、下雨、人们避雨、窗外之景模糊、雨停了、天亮了、彩虹、动物们又出来了的逻辑思维主线引导他克难记诵。
我言文章不能死记硬背，雷雨天气的思维主线发展才是关键。儿子却自述没有感受过诸类情节，比如“雷雨天气，黑云密布，我们总是先见闪电白光，随后闻夏雷轰动”。
坤坤的现实生活观察与实践能力都要提高才行。然我暗思此事又不禁莞尔。他怎么观察到小区门口商铺最近在售卖麻辣小龙虾呢？我们马上去市场购买小龙虾炒制朵颐。
热爱生活只有从我们行动起来开始。