坤坤二年级（下期）第12周学报〔总第66期〕
本周，坤坤按老师要求预习课文、默写词语；背诵《留客中作》《塞下曲四首•其一》《塞上听吹笛》《劝学诗》《江畔独步寻花•其六》《赠花卿》《前出塞九首•其六》等诗词；课外阅读《写给儿童的成语故事》《中国民俗故事》；语文单元测验96分，写作能力需提升。
数学练习口算，完成课堂精练题本；英语主以课堂文段练读；青俱部田径、模型、武术顺利进行；购置衣鞋、学练歌曲《卢沟谣》参加六一儿童节活动。
坤坤有日家庭作业在校完成，同学互助听写词语，此举令人略感欣慰，还望自主意识尽早提升。苦恼为父已久的课外读本选购尘埃落定，台湾百鹤文化出版的《写给儿童的成语故事》，文字简练，插画构思精细、形象生动，想必适合儿子的历史故事有趣味、文章配图精美之要求。
坤坤阅读一晚之后，其又以故事短小拒读。为父令他复述一字之师、一日三秋等成语故事内涵，旨在考察坤坤的文本理解、内容提炼、情节叙述，效果一言难尽。
我偶尔也为坤坤讲述古诗之美、诗字之妙，并鼓励其仔细观察与感受生活。他总跟我说经验不可靠，此事就像小马过河。他说并非没有道理。生活如一，心境各自。一千个人有一千个哈姆雷特。我也没必要过多追求阅读理解早早结果，还是先静候他熏陶。
此言不假。儿子有晚兴致勃勃给我们讲述了西游记后传，如来佛祖在真假美猴王剧集中杀死了孙悟空，唐僧某晚念了一夜紧箍咒，假悟空（六耳猕猴）纹丝不动，唐三藏黯然泪目。为什么如来佛祖要杀掉孙悟空？一是如来佛祖修炼至高功法需要石猴；二是两者早早结怨，如来公报私仇。
前述一切源自短视频。坤坤饶有兴趣的讲述引人入胜，此亦说明知识获取能力没有问题，我们的问题在于孩子如何认真吸收，我们有没有选取经典古籍，我们有没有注意短视频对于传统经典文化解构产生的负面影响，所以为父很少让坤坤看手机。
本周，婆婆外出旅游，爷孙我三人在家，谁也没惯着坤坤吃饭不认真的老毛病，他两晚发气不吃饭，翌日天明大声嚷嚷肚饿。在吃饭这件事上，我一直觉得鼓励与安抚太多，我们需要多一些受挫教育。
周六，我们一家三口逛世园会，意在坤坤见识各国风情。天公不作美，一路小雨躲躲走走停停，儿子胸中景色如何，我们不得而知，就算亲子陪伴、强身健走、调适心情也挺好。我还在路上与儿子分享了一首即兴创作的雨中寄行小诗：雨打锦云楼，玉阶朱栏松。登高迎万园，天门偕仙游。
周末，我带儿去超市买菜炒制麻辣香锅；儿子却急匆匆要去校门口购买红绳串绑翡翠吊坠，结果物美价廉的门店就在不远处。
正所谓慢工出细活。我们对待很多事为何不多一些耐心呢。