爸爸你生气了吗

坤坤二年级(下期)第14周学报〔总第68期〕

本周,坤坤按老师要求预习课文、默写词语;背诵《月夜忆舍弟》《逢雪宿芙蓉山主人》《秋夜寄邱员外》《乌衣巷》《塞下曲•其二》等诗词;课外选读《故宫御猫夜游记》,深阅《写给儿童的成语故事》,初入佳境,儿子已无早前抗拒心理。

坤坤看图写话《这个忙我不能帮》,故事讲述小芳拒绝小明抄袭试卷答案,小芳随后到小明家为其辅导作业。

儿子写小明想抄袭小芳试卷的首语为:“帮帮忙,小芳,我不会做这道题”。小芳:“我是少先队员,我不能这样做”。我让儿子想象考试期间同桌抄题的情景,小明向小芳救助的语速和眼神无疑是迅捷闪躲,而非慢条斯理与正大光明。

儿子写小芳到小明家辅导作业的首语为:“我已将你抄题的行为报告了老师。我这是为你好”。小明:“谢谢你的好意”。我让儿子想象人际交往如何更具亲和力,这类对话是否符合语境、交谈对象的情绪本能反应等等。我们为何不说:“小明,你是不是不会做今天的考题,我给你讲解一下”。

作文是我们不论工作或学习都应该具备的能力,其有助于锻炼思维,提升境界。我让坤坤置身现实情景思考,艺术源自生活。儿子说这就是我们的实际对话,小朋友的世界真单纯美妙。人的情商教育亦不能缺少。

数学练习口算,完成课堂精练题本。马老师反馈坤坤试卷改错抄题偷懒,为父失察,已责令其补抄改正,下不再犯。书山有路勤为径,小聪明不是大智慧;英语主以课堂文段练读;青俱部田径、模型、武术顺利进行。

近来坤坤不吃饭、跟长辈顶嘴、做作业注意力分散、生闷气等行为频发,妈妈返家共度六一儿童节之时日更甚,不知天气燥热原因,还是他故。妈妈返家,儿子有依懒、温暖、委屈、欣喜、高兴、表达、愿望、展示、放肆、惆怅等情愫皆可理解。然过度依已之意行事,稍违心愿便歇斯底里、还嘴直语,为父苦恼不已。

男子汉怎能稍遇挫折就气急败坏,虚怀若谷、博众所长才能顶天立地。直面改正错误是教育目的,一味回避错误是不良路径指引。

某晚为父夜读入胜,须眉紧锁,神思飞扬,沉如老松。坤坤在旁忽然温柔问道:“爸爸,你在生我的气吗?你刚刚那么严厉”。

丈二和尚摸不着头脑。老夫平日气吞天地,儿子此问为何?

沉思片刻。我才想起这臭小子近期调皮捣蛋太多,他可能心疼我了吧。

情感丰富的小男孩。

我们谁又不曾年少呢?那些关于青春的错误,我们总会去经历与理解,然后细细成长。

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