坤坤三年级（上期）第13周学报〔总第85期〕
本周，坤坤语文默写字词，温习功课，父子复背《书湖阴先生壁》《伯牙鼓琴》《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》《长歌行》等古诗；课外阅读《写给儿童的世界历史》，了解地中海区域各地历史文化，诸如埃及王国，古希腊史诗《奥德赛》《伊利亚特》，以及雅典民主制度演变等。有机会为父再让坤坤观看《特洛伊》，丰满木马屠城故事情节。坤坤直言此书甚好，他在学校观影偶遇以色列一词，底层知识储备瞬间点亮自己的思维图谱。为父引导他广泛学习文化知识，厚积薄发。
数学方面，坤坤完成课堂精练、口算本以及试卷改错；英语听读课文15分钟，复习五单元内容；兴趣课练习射箭基础姿势。
同学们称坤坤今次数学单元测验成绩全班第一。真假暂且不论。妈妈接坤坤放学时，他高兴的围绕妈妈转圈。针对妈妈平静的表情，坤坤还问妈妈：“是否自己考得非常一般？”
孩子渴望鼓励。为父夜间特意为其购买玩具，破戒小酌二两白酒庆祝。同时，为父鼓舞他再接再厉，创优争先。本人与坤坤畅谈鼓励式教育。坤坤自表心理老师倡导鼓励式教育，为父引导他思辨看待问题。鼓励式教育很重要。鼓励应该建立在客观现实基础之上，我们不能不着边际的鼓励孩子。鼓励应是一种勇气的唤醒、进步的肯定、受挫的直面等等。人生成长除了鼓励，免不了需要一些挫折教育。
某晚，我们父子卧床协同猜对了一道数学思维加油站难题。欣喜之余，为父告诉坤坤，瞎猫碰到死耗子，这是我俩的计算被幸运加持，你最好请教一下老师，学懂悟通该题的分解演绎。
某晚，我们父子共同写作《我喜爱的小动物》语文周记。为父用思维导览方式引导坤坤文脉连贯，语言简洁易读。
为父最近更换了工作。无法送儿上学初日，坤坤起床慵懒撒气。一时感慨万千，自古家业两难全。小小男子汉应该成长历练。
工作数日，难以适应。偶染风寒，一度自我怀疑。我们站在命运的十字路口求实顺变。孰对孰错？数十年专职工作游刃有余、信手拈来，兼顾亲子陪伴。如今生活波澜多变，唯有不过度怀念放大从前优势，客观以待。
分别正是“数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦”。
当下却是“从今不复梦承恩，且自簪花坐赏镜中人”。
为父染疾卧床，坤坤阅读敷衍，作业效率低下；坤坤还让妈妈不要点外卖，加油练习厨艺，回家为他做美食。
真是古灵精怪！
近来天气转凉。大家多加衣裳。