坤坤三年级（上期）第15周学报〔总第87期〕
本周，坤坤语文默写字词，温习功课，父子复背《春夜喜雨》《早春呈水部张十八员外》《江上渔者》《泊船瓜洲》《采薇》《送元二使安西》等诗文；课外阅读《写给儿童的世界历史》（七），了解凯撒大帝、屋大维、埃及艳后、日耳曼、匈奴、阿拉伯帝国、印度、玄奘、城堡与骑士、维京海盗等内容。
坤坤今次语文单元测验93分，大部分错题为文段理解不到位，马虎大意、错别字较少。坤坤自觉成绩不错，为父未作过多评价，唯独提醒他多写对一个字是不是就可以更进步一点？为父偶尔督查坤坤周末语文题单完成情况，作答神速、态度敷衍，提升阅读理解能力还得把功夫做实做细。
坤坤作文不形象生动，老师再次打回重写。为父引导坤坤依照自己的视觉和位觉行文描写所见所想，尽量使用比喻、夸张等修辞手法让情景交融。诸如五颜六色石子铺成的小路、拇指大小的蜂鸟将长长的嘴巴扎进花朵吸蜜。坤坤按游赏路线写了沁园亭台、竹石、蝴蝶等内容，为父夸赞孺子可教，坤坤自白乱写误撞。一时失语。坤坤反询自己所见之景不过如此，为何要用语言作假？为父不禁感慨。儿童所见为所见，我们成年人赋予了景色太多情感。为父年少写作亦无语而书，现今坤坤无话也不为过。何为见山是山？如何情景交融？也许你认为作假不是作假，也许你认为真实就是真实。儿子只能在成长中自我体会存在与感知。
少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。
数学方面，坤坤完成课堂精练、口算本以及作业改错；英语复习六个单元内容与单词；兴趣课练习射箭基础姿势。
坤坤近来似乎又长大了一些。他听写语文生词非常娴熟；有家长表扬坤坤长相帅气、学习成绩好，他却严肃认为此种行为对于自家子女可能属于批判教育，为父引导他可以和同学齐头并进；他周末文算作业作罢，火急火燎告诉为父要立即复习英语六个单元全部内容，以迎翌周考试；他自表可以多照顾同桌，为父引导他要尊重、平等对待同学，帮助力所能及，偶尔有心无力之事亦不要自我加压。
坤坤还与母亲探讨母系社会男女分工、人生意义等问题。
当然坤坤还有更多时候不太听话，写作业头过低、无厘头生气冲下楼、课外阅读要人共读等等。
雪虐风饕，坤坤应该进入复习阶段了。