坤坤三年级（上期）第16周学报〔总第88期〕
本周，坤坤语文默写字词，温习功课，父子复背《早春呈水部张十八员外》《江上渔者》《泊船瓜洲》《游园不值》《送鲍浩然之浙东》《浣溪沙》等诗文；课外阅读《写给儿童的世界历史》（九），了解罗斯、教皇、蒙古、大宪章、四大发明、南洋、骑士末路、文艺复兴、伽利略、美洲、伊凡内容。
数学方面，坤坤完成课堂精练、口算本以及作业改错；英语复习六个单元内容与单词；兴趣课练习射箭基础姿势。
某晚，坤坤在家索莫乏气。为父借问缘由，坤坤自白今次数学单元测验考差。为父连忙安慰儿子：“偶尔考试失利不要紧。我们找准问题，及时改正就好”。
为父随后查阅试卷，马虎算错三题、故意不写单位两题、一题答案正确，故意不写步骤。诸等老病，为父反复强调多次断难根治，好在坤坤今用草稿本演算，终是改听老夫一计。长征路远，胜利曙光渺渺在前。为父只得坚强克制负面情绪，回归教育真实为坤坤写下：“痛定思痛，深刻反省，汲取教训”。
坤坤翌日返家高兴告我，有题计分遗漏，数学老师将他的成绩从77分调整为81分。数学老师还找考差同学谈心，鞭策他们再夺佳绩。
为父闻此只淡言一语：向前看。教育真是一个极限马拉松，家长、老师、学生每天都在迎接各种挑战。面对孩子学习成绩阶段性不稳定，自尊心渐强，我们要在各方平衡中引导他们作于易细。
某日，爷爷婆婆又因坤坤吃饭问题吵闹争执，话题进而延伸至育儿之辩。爷爷主张放任自流，自我觉醒；婆婆主张润物细声，反复教导。
为父询儿：“你如何看待这个问题”。
坤坤：“我喜欢中间路线。管我太多，令人烦心；管我太少，容易误入歧途”。
为父随即引导坤坤，你明白事情道理，但你才是解决问题核心。家人反复强调一件事情劳心，你也觉得大家琐碎唠叨。你何不尝试改变自己？用心吃饭，按时做作业，按计划安排生活等等。你应该拥有直面问题的决心和勇气，比起逃避问题、抵触对抗，改变自己往往为难。然而前者永远无法解决问题，你是否想让爷爷婆婆老是为此喋喋不休？
偶尔坤坤自白好朋友就是见面相互打招呼，为父引导他打招呼只是一种行为礼貌，深层亲密关系应是交心，同时我们还需注意自身心理需求与客观现实之分，你的想法总归你的想法，社会个体并不会因你的期望而改变，我们需要保持自身内外平衡；坤坤写字头过低乃模仿同学之故，为父继续引导修正；我们父子进步讨论人生意义，坤坤自白精神价值无限性超越生命价值有限性，为父引导他在宇宙高度观察诸等价值是否存在意义？
周末，为父携儿去川大博物馆看波斯展扑空，下次老夫谋划可否预约专家讲座；为父为儿讲解数学难题，坤坤直言晦涩难懂。为父讲解方法改进三轮，由繁入简，从难到易，思路逐渐清奇。后知后觉。老夫将简单问题复杂化了。
其实，人生很简单。