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坤坤四年级（上期）第6周学报〔总第115期〕

本周，坤坤语文预学新课，练习题单；课外阅读四川民歌《西蜀景》《颠倒歌》《荞凉粉》《白帆和木浆》等，《长大的标志》《我将来做什么》《迷路的云》《特大惊喜》等，三言二拍《两县令竞义婚孤女》《白娘子永镇雷峰塔》，古文观止《郑伯克段于鄢》。话本小说、文言过难，坤坤似懂非懂，为父本欲随讲文段、令之坚持阅读，循序渐进培古。无奈坤坤耐心少少，即便部分文章亦有注释。为父另外选购《神话时代（四册）》，以遵志趣。

课外阅读加练《阏伯盗火》《夸父逐日》，理解原文故事性、升华人物精神内核能力仍需提升，为父令坤坤多读几次答案，引导其构建条理化思维。

坤坤本周语文测验成绩57分。题目难度较高、错题不多，为父令其理解霎时、忽然、一会儿三者含义区别。

坤坤本周作文《我的爸爸》。文章结构总分总，文首开门见山；文中列举事例通过动作、神态、心理突出家人特点，语言形象生动；文尾情感挽总。

为父引导坤坤思述本人聪明、幽默特点为作文主线，事例分述聪明、幽默为二三自然段，四自然段直抒胸臆作尾。二段聪明事例写三个正方形重叠解题之法；三段幽默事例只有蛋仔游戏与亲子逗乐略显单薄，后续更换温柔主题，以考试失利之后多方心理活动描写饱满事例。

一家三口陪伴坤坤作文至凌晨。为父引导坤坤作文技法：一是作文讲究条理，行文先思结构；二是仔细感悟生活，通过心理描写、修辞手法将人物刻画形象生动；三是行文先在脑海理顺句子，一句话只说一件事，力求卷面整洁；四是认真热爱生活，作文才能紧贴生活。多读多写增加个人词库，减少作文错字。

数学方面：购买计算器；学习新课，练习题单，复习改错；制作学习小报；数列规律题目不解，坤坤使用人工智能解答。为父令其阅读人工智能解答全链过程，细观数列规律变化异同，坤坤只追答案，缺乏对知识博闻的热情和渴望，故而我们对很多事知其然不知其所以然。

英语方面：每晚阅读课文和单词，抄写单词。坤坤课堂听写单词正确个数较以往有小幅提升，为父勉励他继续努力。

其他方面：兴趣班练习拉弓射箭，自称力量不足要父购买哑铃；坤坤每晚坚持下楼跳绳，进步成效较低，为父让其自找改进方法固执不从；不允同学相约联网手游；为父提醒坤坤收拾书桌，提升学习效率。

坤称学习时间紧张无暇扫地，此非生存技能毋须培养重视。为父引导坤坤有用和无用之辩，毕竟我们生活中除了学习还有很多杂事需做。

为父周末携儿闲逛2025年天府书展，老夫为他普及中华书局、上海古籍出版社、商务印书馆、巴蜀书社等出版商，坤坤唯独衷情神话故事和展会雪糕，其余之事一无所获。

老夫本欲买书一本，价格昂贵，坤称不若网购实惠。

好小子！过日子就应该这样精打细算。