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坤坤五年级（上期）第6周学报〔总第151期〕

本周，坤坤语文预学新课，抄默生字，过关改错；课外阅读《三体（三）》；作业少数汉字、词语需要查询手机方才会写。

作文“漫画”老师，要求夸张有度、不能失真，语言轻松幽默，突出个人特点。坤写数学老师拥有“武器库”：粉笔和直尺，下文分段叙述，夫观坤坤写作线条略感欣慰，文心思维似已养成。

老师偷瞄学生课间状态，掷扔粉笔提醒学生不要走神；老师利用“直尺”击打手板训诫学生，手掌痛感蕴含师爱，不过最终仍然是痛苦。坤坤前述两段文字确实日常生活体悟，为父引导坤坤今后还要更加用心细致观察人物神态和动作，以便落笔，增加字数。同时，广泛阅读，比喻形容才能更加精炼传神。所见所想即所得。老夫告诫坤坤作文也不要太过真实，老师形象还需兼顾。

数学方面：预学新课；完成课堂精练；坤坤不信未知数作为答案，硬要求出具体数字，为父引导坤坤理解题目考察思维逻辑；数学测验成绩83.5分（位列十名开外），心情不佳，躲躲藏藏，为父引导坤坤勇敢面对，知退而进。答卷错题情况不明。英语方面：预学新课；夜间跟读教材两晚。

其他方面：复查牙齿矫治效果，注重牙套卫生和配戴时长；

老师评选坤坤为小队委（一道杠），坤称管理清洁事务过多，疲惫无暇并未主动参与。老夫令其承住压力，劳逸结合，认真履行小队委职责，多多锻炼管理能力。

周六，坤坤首上射箭提升兴趣班，手臂新增拉弓淤青弹痕，老夫询其是否疼痛？坤复无碍，老师偶尔亦会受伤；坤坤复查牙齿途中莫名生气，不停叫嚷归家休息；坤坤独自在家看电视，错失宽窄巷游玩、学习待客之道也不觉得可惜；坤坤与家人交流老是吼叫，情绪暴躁，妻子不惯揍打，坤坤小小身躯弯腰抱母力冲的样子像极了一头蛮牛，令人忍俊不禁。

坤坤自主意识日渐茁壮，不愿与爸爸妈妈同行玩耍了？老夫快哉！