坤坤三年级（下期）第7周学报〔总第96期〕

本周，坤坤语文预习新课，练习题单。父子复背《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》等诗文；课外阅读《中国古代神话》之河伯献图、斩龙台、鲤鱼跳龙门、九州万国、秦皇捞宝鼎、禹死、息壤、远国异人等故事，妻不及坤读书神速，诸事皆非一日之功，再接再励。

坤坤本次语文单元测验91分，寓言语文吧课外阅读理解未入心，相关题目全错，分数提升空间较大；清明节前语文考试较难，为父鼓励坤坤平常看待结果；长文繁花难记，为父引导坤坤理解繁花种类、开放时段文章脉络，如若背诵不过亦不强求，奈何自尊甚强，屡战屡败，或许静待他迎难攻艰也未尝不是一件好事。

数学方面：坤坤完成课堂精练、口算本以及题单；英语方面：跟读英语一二单元课文与单词，仍然只读不写，老夫继续劝说。其他方面：兴趣课练习拉弓；未购食蛋烘糕不高兴，引导自我消化情绪。

有日，坤坤欣然道：“他要参加学校举行的射箭比赛”。为父半晌未答，多次询问儿子内心想法，待夜半同妻商量而决。

儿子翌日到校路上非常认真问我：“爸爸，你不愿意让我参加射箭比赛吗？”

为父：“昨晚我们已经同意让你参赛了啊！”

爸爸之所以没有立即回复你是否参赛？只因我们需要综合多个方面考虑一件事情。

一是你学射术时日较短，父亲不知你现今实力如何？你拉弓倒是练习许久，射箭似乎鲜听你言，如果实力不济，我们贸然参赛只为陪衬，我亦怕你受挫蒙羞。参赛陪衬已有前车之鉴，作为父母不能头脑发热，台上一分钟，台下十年功，任何事情都必须以实力为基础。

二是参赛还要考虑学校是否组织集训、相关射术训练是否占用上课时间，参赛各种体检资料如何预留充足时间准备。我们需要考虑如何处理信息模糊部分、安排好现实生活与学习之间的关系。我们不得不考虑前述诸事，毕竟文化课较我们老百姓家庭更具价值。

更重要的一点，参赛是否出于你自己内心最真实的喜欢，故而为父多次询问你是否真心想要参加比赛。

“爸爸妈妈既然已经决定让你参加比赛。你就不用多想了。”

为父告诉坤坤，自己小时候喜欢计算机，家人却不支持我。现今回头望，信息化风口时代已然过去了。一切仿佛都是人生的安排。我们不要考虑太多有无意义之事。追求自己内心，人生在于体验。你可以去现场认识新事物、感受气氛，万一你拥有射术天赋呢？

哈哈哈。

坤坤闻此回忆起我们一道在郫都区体育场馆外食小龙虾，他大快朵颐快撑爆肚皮。

本周，坤坤在校上课时间较短，为父加班较多。坤坤短时间内就做完了全部课后作业和假期作业，作业质量如何？有心无力。或许孩子终究都要学会自我安排生活。

清明假期，孩子们都在家想方设法玩手机。坤坤手游兴致偏高，户外活动时间一般。少了以身入局童年游戏的乡村不禁令人唏嘘。回想坤坤假前给我提的两个问题：高铁速度极快为何没飞起来？稀有元素辐射太大会让冰块立即融化吗？

还是让我们早日遨游在知识的海洋里。

坤坤三年级（下期）第6周学报〔总第95期〕

本周，语文老师外出培训，坤坤课业较少。父子复背《蝉》《乞巧》等诗文；课外阅读《中国古代神话》之万鬼首领、逢蒙学箭、羿死圈套、鲧、诗人的叹伤、西王母、美貌仙子变蛤蟆、有黄算命等故事；语文题单文段分述敦煌壁画雄伟壮丽，为父给儿讲解总分结构。

数学方面：坤坤完成课堂精练、口算本以及题单；数学单元测验105.5分。选择题理解错误失分，正确答案直写而未选填ABCD。秋千旋转幅度360度，儿称不现实亦有道理，谁人荡秋千360度呢？我令其答题务必认真仔细。可喜正方形对称抽象思维考察附加题做对。

英语方面：多次跟读英语一二单元课文与单词；课堂阅读考察获得三个100分，为父激励坤坤以难度更高的课文背诵为目标；坤坤英文多读不写，老夫多次劝说无果，此事还得从长计议；其他方面：兴趣课练习拉弓；坤坤在校仰卧起坐仅能30个，需要加强体能锻炼。

班主任老师外出培训时日，坤坤犹如脱缰野马。老夫两晚肩痛，家庭作业监工欠缺心力，坤儿作业神速，每次皆以老师代表未有布置作业为由推脱课外阅读与抄写英语单词。夫问，为何我们不愿意主动读书学习？偷懒？贪玩？闲逸？老师不布置作业，难道我们就不能发挥主观能动性？一个人若不从小树立远大志向，浑浑噩噩，我们想要的工作和生活又从何说起。

人生必须要有使命感和责任感。

或者我们不应该过多关注孩子飞得高不高，视线回转孩子的生活，他是否真得累了？然而我们首先需要搭建沟通的桥梁。

我们在老师布置作业后从不加量，我们在老师没布置作业时，适当学习，力争每天进步丁点。坤坤于此总说，你们老是强调每日学习精进，不与他人比较，此话里似乎有话，反正期望越大，失望也就越大。

或许我们每个人生活的时代不同、际遇不同，各自于生活的理解当然也有所不同。育儿着实一个漫长过程。为父总在强调、说教、严厉、愤怒、报怨、妥协、放任、躺平一日后又重拾信心中无可奈何与摇摆。我们为什么要努力用心生活？

自行领悟。

周末，坤坤安排外出刻章。我们父子一路交流了许多。众所周知随地吐痰不好，我们却要祈祷道德能够约束他人行为；与人相处是否需要完全真实？人们往往又不喜欢别人说真话；外卖骑士拼命疾驰，我们为何不能更好优化时间效率与人身安全之间的关系？城市房屋产权时间只有70年或50年；城市人口墓葬年限要收费。

坤坤闻此惊叹：“怎么？人死了都不能安息”。

坤坤三年级（下期）第5周学报〔总第94期〕

本周，语文老师外出培训，坤坤课业较少，但亦不能松懈。父子复背《卜算子•咏梅》《芙蓉楼送辛渐》《独坐敬亭山》《蜂》《塞下曲》（其三）《墨梅》等诗文；课外阅读《中国古代神话》之黄帝和螺祖、牛郞织女、鸡犬升天、帝俊、十个太阳、晒死的女巫、河伯娶妻、不死药、嫦娥奔月等故事；坤言《卜算子•咏梅》难背，为父引导其从冬春季节轮换、特殊景物、情景交融等方面理解文义，把握背诵技巧。

数学方面：坤坤完成课堂精练、口算本以及题单。英语方面：多次跟读英语一二单元课文与单词；其他方面：自然作业画竹，为父鼓励坤坤认真观察竹子，迎难而上，很多事需要我们一边做一边修正；兴趣课练习拉弓；识看远处交通字牌检测坤坤视力情况。

近来坤坤玩棋子手游兴趣日浓，为父卸载相关应用程序。老夫下载此游本意为打发闲暇、锻炼大脑、增进亲子关系。岂料光阴虚度、沉溺娱乐，我们偶尔还因游戏不明机制被虐，致使心神俱疲。合格的家长应该果断舍离，以身作则，防止孩子有模学样。坤坤对此不解，为父将脑中所想告之：片刻的欢愉永远难以填补我们内心的空虚，我们为何不做点什么有意义的事？比如为父不能放下自己的写作，此事放诸宏观宇宙时间长河虽无意义，但是人总得做点什么或许会更好？

所以我们惜时如金，尽少娱乐，努力生活。随后几日，坤坤状态向好，玩手机次数骤降。妻言此事侧面印证孩子想让我们多多关注和陪伴他。故而以身作则具象化。

我们因此有了很多交流。坤坤同学说他很弱，为父开导他强弱不为一时之功，大智若愚、上善若水，我们无法分辨到底孰强孰弱？刚柔并济择机或许更适宜现实。我为他讲述了燕国成败历史，“燕王哙效仿尧舜，禅王位于丞相子之”“昌国君乐毅攻齐下七十馀城，齐余三城而复”，此中一代君王效古而无武决，一代君王多疑遭受离间而未断齐根，崇文宣武不可偏废，为人更应如是。

坤坤说学校检查窝沟封闭，他心惊漏上了一节信息技术课。为父鼓励他克服恐惧，此不为己刻意而为，我们需要做的是找老师或同学补学落下的课程，而非逃避。

我们因此有了很多活动。为父信守承诺给坤坤制作手工剑；我们一道剪了帅发，逛伊藤洋华堂购买蟹籽、品尝南极冰笋。坤坤对于外国事物总戴有色眼镜，一概而论，为父引导他客观看待世界各国，国外不是非好即坏与非坏即好，我们要摒弃别人不好的地方，学习和赶超别人优秀的地方。

坤坤三年级（下期）第4周学报〔总第93期〕

本周，坤坤语文预习新课，练习题单，父子复背《别董大》《清明》《元日》《九月九日忆山东兄弟》《王戎不取道旁李》《四时田园杂兴》（其二十五）《宿新市徐公店》等诗文；课外阅读《中国古代神话》，父子共读共工和祝融、大蟹与陵鱼、归墟五神山、龙伯国、跳月、少昊、玄珠等故事；风筝看图写画方法再次讲解；周末作文捏泥人字数不够，为父引导坤坤从泥人脸部（眉、眼、口、鼻）、身体塑形方面入手，无奈其固执已见；清明节日小报，为父择关山月作品描摹；字帖每日练写一页。

坤坤语文单元测验95.5分，为父怅然不语，吾儿在旁一路反思己过。我虽希望儿子每次考试名列前茅，但人外有人，山外有山。生活和学习无疑都是长跑。我们顺其自然，摒弃功利急躁，慢成长更合乎道法。至少坤坤初具进取心。天赋欠缺，我们多读多写多练。细心栽种，小苗才能长成参天大树。

数学方面：坤坤完成课堂精练、口算本。部分题目需设未知数、虚拟推算，为父多次笔算讲演，坤坤仍然一知半解。题目晦涩，孩子难懂拒听，同时惰性并生，总以心算代笔算。教育无奈，一切皆要心之觉醒。

坤坤数学单元测验班级第三（92分），为父细查试卷，“买一送一”错题曾讲多次，儿复时间不够，实则题目考察之思维逻辑未理解透彻。为父再次讲解，力求更加通俗易懂方法。全班答对附加题人少，同学烦称坤坤以此加分越已入三。为父再次讲演解答之法强化理解，同告坤坤保持本心，自我进取，勿有比较心，嫉妒之念。

英语方面：部分英语课文不熟悉、部分英语单词不认识，为父令其多次跟读。一单元部分英语单词课堂听写遗忘，待听写本下发，引导抄写；其他方面：兴趣课首次尝试拉弓射箭；为父教育坤坤不能随意拿用同学物品，同学借用自己学习用品，有权直接索要归还。

某日，坤坤早上起床较晚，婆婆唠叨不停。为父引导坤坤分析问题。作业早做，晚上早睡，上学早起。爷爷婆婆喜欢直接管理教育，爸爸妈妈希望你间接吸取教训。这些反复表象当中的核心问题还是自己如何安排生活与学习。不满他人斥责，又不愿被动获得教训？我们发怒难道就能解决问题么？一个男人应该掌控自身情绪，明白什么是对，什么是错。

坤坤似乎偶尔也能听进老人言。他有几日会反思睡得太晚，提前在校完成作业，早间起床麻利；吃饭缓慢但还是吃完；当然他有时还是混性难改。不听人劝，着凉感冒；为父教育严厉便挥拳相向，本人偶尔也以其人之道，还治其人之身。

“你说嘛，你说嘛。我让你说！”

为父给坤坤表演了他的歇斯底里。这是一个人成长中的权力主张与失控抵抗。随性而为与改变自我之间充满了矛盾。

不可否认，坤坤还是受到了为父诸多潜移默化影响。为父在他身上看到了我的影子。坤坤注重饮食安全，他逛超市买糖时仔细查看生产日期和配料表；坤坤说话充满哲思。婆婆说返乡挖折耳根路费昂贵，他说生活重在体验；一家出行漫无目的，妈妈说坤坤未多见世面，不懂如何玩乐。坤坤复妈妈见世面多，可作选择。

我们还在游戏方面构建了独特的交流志趣。我玩游戏被虐，坤坤总是特别高兴；坤坤给妈妈讲解游戏好玩。他向妈妈告状，老爸充值了1元人民币购买胖胖龙；他还因为父未信守承诺让其玩手游而生气不眠。

坤坤三年级（下期）第3周学报〔总第92期〕

本周，坤坤语文预习新课，练习题单，父子复背《雪梅》《精卫填海》《嫦娥》《出塞》《夏日绝句》等诗文；课外阅读《写给儿童的世界历史（16）》的保暖与装扮、美的追求、索引游戏等内容。世界历史阅罢，坤坤速读《姜子牙》《阳光少年报》（黑猩猩、电影哪吒），前者内容低龄，后者贴近时事、无奈坤儿不喜。为父原本打算选购非文学艺术内容作为下步阅读方向，坤坤执要神话故事。为父选购当代中国神话学大师袁珂专著《中国古代神话》，父子初读帝江、混沌、盘古、华胥氏、伏羲、女娲等故事甚佳，版本新颖、内容详实；另购字帖，磨练心性，练写字型。

看图写画作文，三名同学手持风筝于野，远有一家三口放筝在天。坤坤序写五人一道去公园草坪放风筝，三名同学如何放飞风筝，三下五除二，字数全然不够。为父令儿仔细观察图画，三名同学与一家三口之距离，一风筝准备放飞、一风筝已然在天，逻辑推断他们可能不相识，更不可能一同出发，进而我们可在两组人物出场顺序、见人放飞风筝、三名小伙伴初步尝试放风筝等情节方面丰富文本。

为父转念又思，儿童心性纯洁，画面原本有五人，故而坤坤序写五人一道放风筝。为何自己要过多渗入成人心念。为父即表坤坤构思无错，五人一道出场放风筝，我们可在一家三口放飞风筝方面多作文章，诸如爸爸妈妈如何教授孩子放风筝、孩子看到风筝飞天的心情变化，以及三名小伙伴见景起兴勇敢尝试放风筝等，故事此般也会逐渐圆润。

如何看图作文，我们要讲究思维逻辑和方式方法。

数学方面：坤坤完成课堂精练、口算本。数学思维加油站依赖心理强，为父尽量为坤坤寻求更加简洁易懂解题之法；英语方面：部分英语课文不熟悉、部分英语单词不认识，为父令其多次跟读。其他方面：兴趣课择射箭。计算机老师询问坤坤是否学过编程，为父有机会应测试坤坤是否具有相关天赋。

坤坤极度抗拒抄写语文课外阅读好词好句和英语单词。部分语文课外阅读文本无好词句可暂不摘抄，我们可以调整学习策略；抄写英语单词是为应对老师课堂听写，即便为父先行抄写一遍，坤坤也只想读不愿写，好记性不如烂笔头，我们可以调整抄写英语单词要求的印刷体字形，采用更为高效的速写速记方法。

坤坤只想按照己法办事，仅读不抄；为父施策无行，不留签名，让他趁早吃亏。我们僵持了两晚，偶尔还拳拳相见，相爱相杀又和好如初。

书山有路勤为径。坤坤无法战胜自身学习惰性又担心未经为父检查的作业质量不过关，心理矛盾纠结浪费时间，不如及早利用好时间解决问题。当然这只是一种理想状态。如何激活孩子的学习自驱动力？或许他们课业负担本就比较繁重。

孩子惰学行为需要引导，大人放任自流的说法只能作气话。生活、工作、学习还要继续，为人父母必须充满耐心打好持久战，我们唯有在波涛汹涌的心绪中锚定航向。

坤坤不喜抄写英语单词的原因或许亦有畏难。为父仔细询问坤坤是否英文不易学懂，并且鼓励其多下功夫，学好一门语言只有多读、多听、多写。

为父偶尔回忆坤坤小时的乖巧，坤坤即复难道我现在就不乖了吗？为父对此无意识。虽然坤坤现今看似非常叛逆。这些不都是一个人的正常成长表现吗？他的想法与思想逐渐发散。

有我之境。他想对外表达。

他说为父话太多，他有时想自己处理问题。为父：“爸爸其实是一个寡言少语的人”。你不喜欢别人编排自己的人生，那你就应该做到自控与保持生活秩序。

他说语文老师外出几天，课业明显增多。为父：“你要适应生活节奏的多变”。

他说哪吒电影票房超高。为父：“票房只是一种指标（单一市场占绝大比例），我们要更多思考普世文化内涵”。

他还想食三文鱼与海鲈鱼，为父带他选购。此次坤坤比以往成熟老练，他饶有兴趣观察超市品类、价格标签等等，前述两者价格不菲，为父令其择一，坤坤感慨生计开销确实不为想象容易。

坤坤说人生享受就是要大快朵颐，为父仿佛看见一个吃货的养成记。坤坤问盘中只剩最后一块三文鱼了，爸爸，你要吃吗？

为父欣慰。

坤坤三年级（下期）第2周学报〔总第91期〕

本周，坤坤语文预习新课，练习题单，父子复背《滁州西涧》《忆江南》《浪淘沙》《鹿柴》等诗文；课外阅读《写给儿童的世界历史（15）》的第三世界、打成一团、和平的梦想、美丽的世界、新鲜的想法、好与坏、上一代下一代、千里眼与顺风耳等内容。世界历史套书即将阅罢，坤言一改世界都是中国的思想旧识。我们还共同认识世界人文地图，客观了解代沟产生的原因，成人落后时代不知学习进步，小孩立足现代不了解历史如何而来，代际之间需要互相理解。

坤坤对课外阅读摘抄词句仍存抗拒，一见其他同学少做，我鼓励其坚持自我；二是部分文本确实无好词句，我让其根据实际情况调整内容摘抄。

儿子背诵课文《荷花》吃力，为父引导其以荷花开得少、紧挨、大圆盘、花瓣、花朵、花色等文脉思维脑图记忆；儿子作文云竹，为父再次强化其以外形、功效、使用场景等方面架构写作；偶有题单要求拟声与想象，为父允许坤坤适度使用网络查询资料、了解事物全貌，但绝对不能产生依赖心理，现今大学作业已严格要求禁止使用人工智能。总之，掌握文脉写作、丰富文本结构之规律为要。

数学方面：坤坤完成课堂精练、口算本。逐渐接纳为父讲解难题与作业改错；打印与填写英语每日记读表单。坤坤自言英语课文与单词不太熟悉，为父压缩语文课外阅读时间，以令其多次跟读。

本周，坤坤在校完成作业较以往大幅增多，父子在家共同学习劲头较胜。一是坤坤自表作业繁重，多挤出一些归家休息时间，为父开导其做任何事都要劳逸结合，我们不会过多加码，无益身心健康；二是为父仍然检查在校作业质量，以防敷衍了事。为父日常总会教育坤坤注重学习规律与方法，这是悟懂学习的道法；我们偶尔也一起感慨日常生活与学习，爸爸有工作和家庭的压力，妈妈有工作的压力，坤坤有学习的压力，我们每个人都有自己的责任。

周末，我们夜走剑州，一家团聚。坤坤猛食六个大虾、三枚生蚝以及五串鱿鱼须，其余珍馐不胜枚举。儿子日渐成长，食欲打开，为父欣慰。期间，坤坤谈到同学们打扫教室清洁不挪板凳，自己做为组长善后，为父表扬坤坤具有高度责任意识，同时令其思考生活中的每个人是否都有自身想法，管理人员安排事务是否颇为不易？

我们返乡踏青挖野葱，无奈山花未放。父母瞒我建房之事可气，为父向坤坤讲述了家庭事务应该多多交流和通气，我们要处理好自身欲望与外物实用之关系。

回成途中，坤坤对剩余作业胸有成竹，孩子有时是否亦需要适当放手，父母何必杞人忧天。坤坤还自表想食鱼子酱和三文鱼。为父答你听话则早食，坤复不听你话难道就不能吃？

这真是一个好问题。美食与听话没有必然联系，父母对于子女的爱为何要附加？我再复大家都想趁兴而食。

坤坤三年级（下期）第1周学报〔总第90期〕

本周开学季，班级线上家长会着重孩子心理健康，倡导家长与孩子共同树立积极生活思维，勇敢迎接生活挑战，每天记录和分享快乐小事，营造有利于孩子成长的环境氛围。其他方面强调家校本抄写、孩子单独上下学报备、开学首日着装等事宜。

语文方面：坤坤预习新课，练抄字词，父子复背《迟日江山丽》《惠崇春江晚景》《三衢道中》《忆江南》《清明》《九月九日忆山东兄弟》《守株逮兔》《元日》等诗文；课外阅读《写给儿童的世界历史（13）（14）》的音乐魔术师、美国南北战争、国际红十字会、铁血宰相、日出的地方、世界大战等内容。坤坤偶言原来世界上还有这么多有趣之事，我令儿思考自己从前是否唯有中华文明为主体的世界观，并未充分认识多元文明精彩？儿言是。我又令其思考日本明治维新成功的核心是否为开放、交流以及对外学习。

一周作业反馈语文预习、听默错误较多；课外阅读改版升级，要求孩子摘抄词句，坤坤存在抗拒推拖心理；背书方面稍有进步，初步掌握拆分课文《小燕子》的外形、春光、轻风、柔柳、飞行、休息等文脉结构理解与记忆。

数学方面：坤坤完成课堂精练、口算本。抗拒为父讲解难题与作业改错；英语每日记读表单尚未打印。每日语学、数学作业完成已近深夜，英语课文、单词跟读时间难以保证，质效甚差。

开学首周，班主任老师告诉坤坤上期语文学测班级第一，同询为何父母未参加期末家长会？儿复我祖奄奄一息，父母返乡照顾；数学老师告诉坤坤上期数学学测成绩名列前茅，知否寒假作业可以自主安排，儿复知之。我教坤坤下次记住感谢老师们对你的关心。为父还同坤坤谈论了亲人离世的突兀与悲痛，亲人弥留之际的医疗救助与人性关怀孰更重要，我们应该如何与亲人道别？如何审视亲人在世留下的经验教训并启发我们表达与热爱等。

常言道开局即冲刺，坤坤开学首周的学习状态明显不合格。年岁渐长，儿子生活学习各方面独立心切却无实践动能。诸如进入学习状态缓慢，作业催促多次无果，抗拒为父教导，拒改作业错误，更甚者持刃慑众；长辈辞世，某晚为父外出送伞上香，前行交待儿子自行洗涮上床睡觉，以期独立能力之锻炼，自己的事情自己干，结果承诺未守宛若耳旁之风。

前述种种找不到抓手，有时真叫人颇为无奈。作为家长唯有爱与耐心以对。不知此是否为叛逆期表现？为父只能克制自身情绪同孩子温柔理性交流，细细感受孩子、父母、长辈各方微妙心理诉求与主张，尽最大努力化解抵抗情绪和行为，构建平衡与沟通，让孩子在有爱环境下成长。

我们父子时而对打又合好，时而外出走走。他问我1到100相加等于多少？为父随即运用等差数列公式求和，数学不就是一场游戏么；为父趁静为他讲述情绪调节，我们应该将心力用于解决问题，而非受情绪涟漪左右。心境很重要，坤坤却对我说自己不是佛，他偶尔也会心乱如麻；为父还为他讲述不要浪费时间滑手机，短视频展现的内容同质化严重，环境与思维的片断要素并不利于解决实际问题。

当然为父也要三省吾身。诸如孩子在家写作业头放过低，需要立即配备矫正架；减少手游时间，跟儿子共同学习进步；审查暴力血腥电视节目内容，阻断孩子效仿（为父发现某节目中家长收缴孩子红包，孩子暴力相向）；反思是否鼓励孩子使用人工智能做作业？或许我们这个时代的基础教育底层逻辑亦在变化，知识不在于死记硬背的储备，而在于活学活用的利他创新。

一切无常。生活、工作、教育如是。

坤坤三年级（上期）第17周学报〔总第89期〕

本周，坤坤语文温习功课，练习题单，父子复背《七步诗》《归园田居（其三）》《于易水送人》《送杜少府之任蜀州》《蜀中九日》《中秋月（其二）》等诗文，观看曹植七步作诗影片；期末临近，课外阅读时间压缩，了解《写给儿童的世界历史（11）》的联即国家、彼得的窗户、第一号仆人等内容。

数学方面：坤坤完成课堂精练、口算本以及作业改错；英语加量复习六个单元内容与单词，学测成绩未出，坤坤自白部分英文试题难懂；本学期兴趣课结束，收获射箭基础动作知识；生活方面：坤坤有晚无意打翻洗脚水，为父让其自行处理，各方保持情绪稳定；本周两次错过放学接儿时间，工作繁忙非是理由，为父深刻反思时刻关注班级网络动态信息。

坤坤今次语文学测成绩96.5分，为父检查错题，引导儿子描绘大自然的丰富，以春夏秋冬不同气象、红黄蓝绿青蓝紫色彩、花鸟虫鱼鸟兽景物为思维线条分述；坤坤背诵两弹城作文备考，为父以两弹城外景、两弹城内景、观看核弹爆炸影片有感、大国重器研制、感谢科学家无私奉献、为国家建设努力奋斗读书等路径为主线，强化训练思维记忆。

元旦假期一天，老夫带坤坤修鞋。望儿见识人间烟火，理解生活味道。如今市井小贩逐渐消失，我们扔掉稍有破损的旧物，许多事和速食生活一样极快更新。物质极大丰富，谁又会想我们丢掉了什么？修修补补中的百姓生计、慢时光、人情味等等等等。

虽然这很冰冷。但总有人喜欢，总有人不喜欢。

坤坤就属于后者。他要我在修鞋间隙去学校附近购买图腾挂件。此物近来风靡。坤坤一路话密。他兴致勃勃讲述自己在学校跳蚤市场斩获五件新玩具；他问本人是否观看爽剧，为父引导坤坤应该深入了解社会生存规则与人事复杂本性，爽剧简化思维，培养逻辑惰性；他还质疑人生哲理是否有用，为父引导坤坤吸收经验主义，同时自我实践体悟与检视结果。你以为不是你以为，往往皆因个人思维总和不是多方事实结果。大智若愚。为父少年时期要是有高人指引，走出大山至少不会太多弯路。

周六，我们一家人购买年货。老夫本欲带儿尽多认识菌菇、干果、虫草等，小孩子似乎对生活提不起兴趣。好在他找到了自己喜爱的玩具，一人拼凑五六柒的魔刀千刃至晚间十一点半；周日，妻子辅导坤坤作业，效果一言难尽。儿子早已吃透了妈妈的宠爱心思。

此事不禁令为父忽然想起坤坤的学期总结寄语。独立意识和学习主动性进一步增强，学习成绩阶段性起伏，望你戒急戒躁，克服麻痹大意思想和松散懈怠心理，继续努力学习，创先争优。

坤坤三年级（上期）第16周学报〔总第88期〕

本周，坤坤语文默写字词，温习功课，父子复背《早春呈水部张十八员外》《江上渔者》《泊船瓜洲》《游园不值》《送鲍浩然之浙东》《浣溪沙》等诗文；课外阅读《写给儿童的世界历史》（九），了解罗斯、教皇、蒙古、大宪章、四大发明、南洋、骑士末路、文艺复兴、伽利略、美洲、伊凡内容。

数学方面，坤坤完成课堂精练、口算本以及作业改错；英语复习六个单元内容与单词；兴趣课练习射箭基础姿势。

某晚，坤坤在家索莫乏气。为父借问缘由，坤坤自白今次数学单元测验考差。为父连忙安慰儿子：“偶尔考试失利不要紧。我们找准问题，及时改正就好”。

为父随后查阅试卷，马虎算错三题、故意不写单位两题、一题答案正确，故意不写步骤。诸等老病，为父反复强调多次断难根治，好在坤坤今用草稿本演算，终是改听老夫一计。长征路远，胜利曙光渺渺在前。为父只得坚强克制负面情绪，回归教育真实为坤坤写下：“痛定思痛，深刻反省，汲取教训”。

坤坤翌日返家高兴告我，有题计分遗漏，数学老师将他的成绩从77分调整为81分。数学老师还找考差同学谈心，鞭策他们再夺佳绩。

为父闻此只淡言一语：向前看。教育真是一个极限马拉松，家长、老师、学生每天都在迎接各种挑战。面对孩子学习成绩阶段性不稳定，自尊心渐强，我们要在各方平衡中引导他们作于易细。

某日，爷爷婆婆又因坤坤吃饭问题吵闹争执，话题进而延伸至育儿之辩。爷爷主张放任自流，自我觉醒；婆婆主张润物细声，反复教导。

为父询儿：“你如何看待这个问题”。

坤坤：“我喜欢中间路线。管我太多，令人烦心；管我太少，容易误入歧途”。

为父随即引导坤坤，你明白事情道理，但你才是解决问题核心。家人反复强调一件事情劳心，你也觉得大家琐碎唠叨。你何不尝试改变自己？用心吃饭，按时做作业，按计划安排生活等等。你应该拥有直面问题的决心和勇气，比起逃避问题、抵触对抗，改变自己往往为难。然而前者永远无法解决问题，你是否想让爷爷婆婆老是为此喋喋不休？

偶尔坤坤自白好朋友就是见面相互打招呼，为父引导他打招呼只是一种行为礼貌，深层亲密关系应是交心，同时我们还需注意自身心理需求与客观现实之分，你的想法总归你的想法，社会个体并不会因你的期望而改变，我们需要保持自身内外平衡；坤坤写字头过低乃模仿同学之故，为父继续引导修正；我们父子进步讨论人生意义，坤坤自白精神价值无限性超越生命价值有限性，为父引导他在宇宙高度观察诸等价值是否存在意义？

周末，为父携儿去川大博物馆看波斯展扑空，下次老夫谋划可否预约专家讲座；为父为儿讲解数学难题，坤坤直言晦涩难懂。为父讲解方法改进三轮，由繁入简，从难到易，思路逐渐清奇。后知后觉。老夫将简单问题复杂化了。

其实，人生很简单。

坤坤三年级（上期）第15周学报〔总第87期〕

本周，坤坤语文默写字词，温习功课，父子复背《春夜喜雨》《早春呈水部张十八员外》《江上渔者》《泊船瓜洲》《采薇》《送元二使安西》等诗文；课外阅读《写给儿童的世界历史》（七），了解凯撒大帝、屋大维、埃及艳后、日耳曼、匈奴、阿拉伯帝国、印度、玄奘、城堡与骑士、维京海盗等内容。

坤坤今次语文单元测验93分，大部分错题为文段理解不到位，马虎大意、错别字较少。坤坤自觉成绩不错，为父未作过多评价，唯独提醒他多写对一个字是不是就可以更进步一点？为父偶尔督查坤坤周末语文题单完成情况，作答神速、态度敷衍，提升阅读理解能力还得把功夫做实做细。

坤坤作文不形象生动，老师再次打回重写。为父引导坤坤依照自己的视觉和位觉行文描写所见所想，尽量使用比喻、夸张等修辞手法让情景交融。诸如五颜六色石子铺成的小路、拇指大小的蜂鸟将长长的嘴巴扎进花朵吸蜜。坤坤按游赏路线写了沁园亭台、竹石、蝴蝶等内容，为父夸赞孺子可教，坤坤自白乱写误撞。一时失语。坤坤反询自己所见之景不过如此，为何要用语言作假？为父不禁感慨。儿童所见为所见，我们成年人赋予了景色太多情感。为父年少写作亦无语而书，现今坤坤无话也不为过。何为见山是山？如何情景交融？也许你认为作假不是作假，也许你认为真实就是真实。儿子只能在成长中自我体会存在与感知。

少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。

数学方面，坤坤完成课堂精练、口算本以及作业改错；英语复习六个单元内容与单词；兴趣课练习射箭基础姿势。

坤坤近来似乎又长大了一些。他听写语文生词非常娴熟；有家长表扬坤坤长相帅气、学习成绩好，他却严肃认为此种行为对于自家子女可能属于批判教育，为父引导他可以和同学齐头并进；他周末文算作业作罢，火急火燎告诉为父要立即复习英语六个单元全部内容，以迎翌周考试；他自表可以多照顾同桌，为父引导他要尊重、平等对待同学，帮助力所能及，偶尔有心无力之事亦不要自我加压。

坤坤还与母亲探讨母系社会男女分工、人生意义等问题。

当然坤坤还有更多时候不太听话，写作业头过低、无厘头生气冲下楼、课外阅读要人共读等等。

雪虐风饕，坤坤应该进入复习阶段了。