瓜瓜之家

坤坤三年级（下期）第10周学报〔总第99期〕

本周，坤坤语文预习新课，练习题单。复背《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《自相矛盾》《宿建德江》《杨氏之子》《乡村四月》等诗文；《中国古代神话》《鼹鼠的月亮河》相继阅罢，坤坤课外阅读画龙点睛、邯郸学步、剖腹藏珠、鹏程万里等成语故事，浅读数页《阳光少年报》封面内容。

依坤坤课外阅读三星堆之方向，为父选购刘兴诗先生《给孩子讲讲三星堆》一书下步阅读。三星堆立体书印象直观、练脑不足；三星堆考古史料奥古难懂、难免怯阅；此书从人类吃穿住行、劳动、迁徙等方面着手，探寻古蜀文明地理、气候、矿产资源。该视角或许能够启发我们运用多元思路观察事物。

英语方面：跟读英语三单元课文与单词；其他方面：兴趣课练习拉弓；购买桑叶准备养蚕；父子坚持每晚共做仰卧起坐20个；观看老版秦王驱车打仗短片，培养男人气概。

数学方面：坤坤完成课堂精练、口算本以及题单。坤坤三单元测评成绩79分（算上附加题成绩87分），为父比对老师下发成绩等级猜测，今次坤坤数学成绩下降较多。

本次数学测验，全班成绩偏低，高分较少。为父仔细检查坤坤错失八分大项，一是双数乘法竖式计算混淆，加法写成乘法；二是算式进位标记写于横线上方，影响后续正确计算。针对前述问题，为父未过多批评坤坤，只求其入脑入心、学通悟懂。

坤坤不听老夫指正，硬要翌日听老师课堂所讲。老夫稍微多言，坤坤便面目狰狞，拳拳相向。为父迅速擒拿坤坤双手，其咬牙切齿，双眉紧锁的模样像极了一只泼猴。此状让老夫忍俊不禁。为父常给坤坤讲，我们作为男性需要控制好自己的情绪。然而他只是一个孩子。

所以一切再正常不过了。他不知道如何疏导学习压力，即使我们并没有给他太多压力，或许自尊心使然，他像我们小时一样听不进去相反意见，心想大声的权力主张以示对抗。

年轻人把持不好心性，我们成年人则需要更大耐心。坤坤当下算数不愿多写运算步骤，不愿意多多练习运算，计算方法理解不透彻，计算方式掌握不牢靠，这些毛病都要加强引导。

正所谓一万小时，不断练习。

坤坤前述之混算和标记方式同样反映在草稿本，数学马老师及时与本人沟通，家校联动，还望坤坤早日识改错误，促进学业进步。坤坤放学归家做作业之时，为父特意询问他计算方式是否跟老夫教授一致。为人做事兼听则明。

一连两日，坤坤晚间作业都在学校做完，他有气无力称自己想早睡，老夫忙于公务无暇顾及。有晚为父偶见熟睡的儿子不忍，是不是我批评了他？这个时代还是我们家长让孩子承担了太多压力，小小年纪应有童真，为何貌似成人？

当然我也要反思自已，耐心少少，放任孩子，家校本不及时签字，不检查作业题本等等；当然我也会鼓励坤坤勇敢直面困难，不要畏畏缩缩。老师课堂讲题一样设未知数求解，为何我们要留空惰养思维？反正老师要讲？为何我们听不懂解题方法，又不愿意主动书写算数步骤和动脑理解？我们只有畏难情绪，遇到难题就找借口不愿上手解决。

坤坤听罢说自己需要一本进阶练习题。老夫不知这一腔热血真与假。

总之，话题开放。

坤坤说为什么大樱桃英文叫车厘子，有位昆虫学家叫法布尔？为父答他：音译。坤坤说为什么男人会抽烟喝酒？为父答他：男人需要忍受孤独与保持坚强。

坤坤三年级（下期）第9周学报〔总第98期〕

本周，坤坤语文预习新课，练习题单。复背《村晚》《游子吟》《鸟鸣间》《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等诗文；课外阅读《中国古代神话》之孤女褒姒、烽火台大笑、左儒忠谋、杜伯鬼魂等故事。《中国古代神话》阅毕，为父想让坤坤阅读本人精选诗词赏析好书。正所谓逝者如斯，多读经典。无奈坤坤懒思，玩读一晚繁体山海经投好兴趣，收获未知。坤坤最终选读学校荐购图书《鼹鼠的月亮河》，一来尊重孩子决定，二则买书必读，节约为要，否则书籍犹如纸草。

数学方面：坤坤完成课堂精练、口算本以及题单；英语方面：跟读英语二三单元课文与单词；其他方面：兴趣课练习拉弓，网购护指；坤坤安排老夫打印三星堆器具图片，他周一至周五要抽一晚时间制作道法课作业。坤坤耗费心力手绘古蜀青铜面具、太阳轮、青铜大立人像、商金杖等图画，精神可嘉。

坤坤自购春季研学活动食物较少，婆婆心忧乖孙不能饱腹又购蓝莓、小番茄及糕点。春季研学活动当天坤坤以包重为由，强烈拒绝携带婆婆购买之食物。为父在上学路上告诉坤坤，你相信自己可以管理好此事，婆婆却担心你在外肚饿，这是代际之间不同观点，我们要学会理解事情两面，善用沟通，平和处理爱的给予与接受。

我们原本计划购买的饭团，店拆人去落空。坤坤选购桃酥小面包替代主食。为父赞赏坤坤淡然接受现实、灵活应变，毕竟人生不可控事物变量太多。

同学们春季研学活动出发之时，老夫竟有些艳羡。校园周围洋溢着青春的味道。然而岁月摧人老，人无再少年。

坤坤研学归来自白难耍，老师还批评他们不会采茶，茶枝与树叶不辩。为父鼓励其正向看问题，第一次采茶生疏情有可原，我们要身怀谦卑学习才能进步。用心参与生活便是好事，我们看茶艺表演丰富见闻，户外活动广泛接触同学，培养团队精神与社交能力，这些不都是益善？

不知为何。坤坤跟妈妈却说春季研学活动好玩。

本周研学活动消耗心力，坤坤作业较少，老夫辅导作业亦有懈怠。一方面坤坤自学时间仍存依赖心理，为父不坐其旁看书，他便不做作业；另一方面坤坤排斥老夫监督作业质量。比如语文学测92.5分，拒绝为父查阅错项；作文语病，不认可老夫指正；老夫给坤坤讲解数学难题，设未知数求得结果，其中个位与百位数字相等，坤坤以从未有此情形拒不认同，更进步讲老夫解题晦涩难懂，只听老师课堂讲解。老夫只得无奈教导坤坤锻炼抽象思维，拓展思路多样性，不要固化个体认知。

当然坤坤也有进步一面。他发现作文似乎非常好写，描写人物和事物细致，凑句字数就够；他说考试答题字数再多也没用，答题需在知识点。

偶尔我还发现坤坤精神松弛做作业认真高效。为父是否应该尽量放手让其自然成长呢？

坤坤三年级（下期）第8周学报〔总第97期〕

本周，坤坤语文预习新课，练习题单。复背《古人谈读书（一）》《观书有感（一）》《观书有感（二）》《四时田园杂兴（三十一）》《稚子弄冰》等诗文；课外阅读《中国古代神话》之长夜宫、伊尹调羹、夏启歌剧、孔甲、破斧之歌、孟涂和血衣、祝融火烧夏城、汤王祷雨、王亥和王恒赶羊到有易、纣的力气和辩才、炮格、姜太公垂钓渭水、酒池肉林、胶船、徐偃王、首阳山两贤人、妲己等故事。

坤坤语文单元测验91分，题目艰深，为父鼓励其再接再励；颐和园实景描述同义替代词量欠缺，月亮之上童话故事编写想象场景应用不够灵活，一方面提高生活参与度和体悟理解；另一方面继续加强课外阅读，尽多练习文本写作；减少人工智能查字查词，发挥本能记忆效用。

数学方面：坤坤完成课堂精练、口算本以及题单；英语方面：跟读英语二三单元课文与单词，坤坤自告奋勇抄写单词，过时辩称未讲此话，意志薄弱；其他方面：兴趣课练习拉弓，忘记网购护指两周；坤坤超龄无法参加心心念念的学校射箭比赛，本人与老师沟通做好解释工作，以免误会老夫阻挡；报名参加都江堰•青城道茶山庄春季研学活动。

坤坤说校园生活充实有趣，老夫复他当然。一来我们给予孩子的学习压力较小，并且充分尊重孩子成长意愿；二则学校生活能够让孩子参与社交活动。现今孩子较为孤独，除了学习就是在家躺平。为父给坤坤讲述自己的小学生涯，那时候我们没有手机，放学就在校打乒乓球与疯玩，偶尔提前回家还会爬树和做手工。坤坤闻之津津有味，让我回老家给他做一把弓箭。

坤坤偶言自己与女同学的打拳游戏。她喊他打，他竟真打。一个愿挨，一个愿打，令人无言。为父令其务必安全第一，轻轻拳拳嬉笑打闹，力道把握失手便会误伤。老夫让坤坤思考同学关系边界和他人真实想法。别人要你打她一拳的真意就是让你打她一拳吗？要还是不要？要可能是你以为要而她并不是真正想要而你并不知道却私以为她就是想要。所以语言虚浮，人心难绘。特别对待女孩子，你更要用心体会。

坤坤有时作业心思浮躁，边玩边学，边看电视边做作业，字迹潦草、背书吐字不清，作业质量较低，不让为父监督检查，但又对作业有无遗漏担惊受怕，我们多次因此争执不休，问题依旧如故。

孩子想要脱离父母独立做事，无拘无束又无法坚守主导自身的生活和学习原则，成长似乎皆是如此。譬如坤坤想要用刀把削皮的苹果去核，为父担心他用刀伤手不允，我们因此大动干戈，事后他才表明自己的简单初衷。权力主张受挫的自我保护与回避，徒增了太多沟通成本。在亲密关系之中，我们唯有学习与坦诚，加强沟通沟通再沟通。

老夫下周一公务繁忙。本人提前带儿逛超市购买春季研学物资。今次坤坤成熟老练不少。

首先，他非常明确此次购物计划目标。主食、零食、饮料。

其次，参见前几次外出研学活动经验教训，坤坤不似以往排斥寿司，能够填饱肚子的大米饭团主食一律接受；零食选取海苔、五香牛肉干、黑松露薯片，路途不许进食，排除路上极易融化的巧克力；饮料选择水果饮品与矿泉水各一。

再次，坤坤选择前述物资分别依据是否饱肚、新鲜程度、购买时间、口味、价格、添加剂等维度。诸如坤坤安排为父出游当日早间在校旁边店家购买饭团，力保食物新鲜；坤坤根据自身口味选择烧烤味海苔与黑松露薯片；坤坤仔细检查饮料添加剂成分多寡，是否影响身体健康。

最后，这一切都是坤坤自主安排，为父希望他继续发扬。

婆婆离世接近三个月了。今次清明我们除了上坟追思，还要为其他先祖立碑。

旧时家庭条件有限，亲人墓碑多以石条堆砌，后人祭拜难以辨识。婆婆临终遗愿为其打碑，遵照习俗，其他先祖墓碑也要一道修葺。

立碑刻载故者姓名、身前事迹实乃好事，墓碑材质、大小、宽高、搬运、安装、宴请等等开销则需根据自家经济实力量体裁衣。

父亲说婆婆要的墓碑比较高大上，我一直以来也认为墓碑大小合宜即可。犹记婆婆下葬立碑时有人说：“婆婆爱憎极端，你们为何还要为其竖立如此丰碑？”

我那段时日思绪失能仅复：“婆婆性格古怪。当然人有缺点也有优点。骂人不是好事，她贵有不甘人后之志传袭。只道人生还是糊涂难得”。

事后月余，我偶尔思起此事。满足婆婆临终特别交待之事，后人心安。抑或我们关于爱的真正情感并不会过度计算，更重要的亦是敬畏天地和生命。本人年少时并不信神鬼。直到我看见婆婆卧病呓语招呼近几年离世的邻人、强烈拒绝某人拽她离去的模样，自己跑遍几家店才为婆婆买到最后一碗珍珍稀饭。走好归程是一种传统虔诚，入土为安则是回答人生从哪里来、到哪里去的终极哲学问题。

然而现代快节奏物欲生活似乎正在悄然瓦解这一切。作为百姓家庭不得不考虑打碑耗费人力、心力、财力。我们在传统丧葬信仰与现代生死观念的交织动态中浮游摇摆。毕竟我们每个人都要面对残酷的生存现实。

比如人们相对更加容易理解少子化社会和现实生存压力对于亲情养护、尽孝送终传统伦理的冲击，而非单纯养儿防老且不考虑小人遭困于生计。

比如年青人选择轻描淡写描绘自己的后事，更多讲究老人生前尽孝，繁杂丧葬仪式逐渐偏向节俭，竭尽所能为儿女留下更多物质财产保障家庭生活品质。

去年今日我们在坟园挖金笋，今年此时我们在坟园拜土丘。人逝五蕴散，思留万堆灰。婆在里头，我在外头。此刻我才真切体悟到代际传承的情感具象。

我们企图通过外物在永恒时间河流里凸显有限的生命印记皆是虚妄。厮人故去，在者生活却要继续。

我们应该好好吃饭，好好说话，合理把握人际关系。

我们应该重新审视亲人之间的关系，即要有需求，也要有妥协，尽可能尊重每一个家庭成员的主张和表达。

这仿佛是一门超难学懂的艺术。

人生无可奈何与纠葛为难的事太多。安有两全之法？

我们上山途中油菜花有一人之高，左地黄花正放，右地菜籽渐生。

草木无心，花开花落终有时。

人生如寄于蜉蝣。

坤坤三年级（下期）第7周学报〔总第96期〕

本周，坤坤语文预习新课，练习题单。父子复背《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》等诗文；课外阅读《中国古代神话》之河伯献图、斩龙台、鲤鱼跳龙门、九州万国、秦皇捞宝鼎、禹死、息壤、远国异人等故事，妻不及坤读书神速，诸事皆非一日之功，再接再励。

坤坤本次语文单元测验91分，寓言语文吧课外阅读理解未入心，相关题目全错，分数提升空间较大；清明节前语文考试较难，为父鼓励坤坤平常看待结果；长文繁花难记，为父引导坤坤理解繁花种类、开放时段文章脉络，如若背诵不过亦不强求，奈何自尊甚强，屡战屡败，或许静待他迎难攻艰也未尝不是一件好事。

数学方面：坤坤完成课堂精练、口算本以及题单；英语方面：跟读英语一二单元课文与单词，仍然只读不写，老夫继续劝说。其他方面：兴趣课练习拉弓；未购食蛋烘糕不高兴，引导自我消化情绪。

有日，坤坤欣然道：“他要参加学校举行的射箭比赛”。为父半晌未答，多次询问儿子内心想法，待夜半同妻商量而决。

儿子翌日到校路上非常认真问我：“爸爸，你不愿意让我参加射箭比赛吗？”

为父：“昨晚我们已经同意让你参赛了啊！”

爸爸之所以没有立即回复你是否参赛？只因我们需要综合多个方面考虑一件事情。

一是你学射术时日较短，父亲不知你现今实力如何？你拉弓倒是练习许久，射箭似乎鲜听你言，如果实力不济，我们贸然参赛只为陪衬，我亦怕你受挫蒙羞。参赛陪衬已有前车之鉴，作为父母不能头脑发热，台上一分钟，台下十年功，任何事情都必须以实力为基础。

二是参赛还要考虑学校是否组织集训、相关射术训练是否占用上课时间，参赛各种体检资料如何预留充足时间准备。我们需要考虑如何处理信息模糊部分、安排好现实生活与学习之间的关系。我们不得不考虑前述诸事，毕竟文化课较我们老百姓家庭更具价值。

更重要的一点，参赛是否出于你自己内心最真实的喜欢，故而为父多次询问你是否真心想要参加比赛。

“爸爸妈妈既然已经决定让你参加比赛。你就不用多想了。”

为父告诉坤坤，自己小时候喜欢计算机，家人却不支持我。现今回头望，信息化风口时代已然过去了。一切仿佛都是人生的安排。我们不要考虑太多有无意义之事。追求自己内心，人生在于体验。你可以去现场认识新事物、感受气氛，万一你拥有射术天赋呢？

哈哈哈。

坤坤闻此回忆起我们一道在郫都区体育场馆外食小龙虾，他大快朵颐快撑爆肚皮。

本周，坤坤在校上课时间较短，为父加班较多。坤坤短时间内就做完了全部课后作业和假期作业，作业质量如何？有心无力。或许孩子终究都要学会自我安排生活。

清明假期，孩子们都在家想方设法玩手机。坤坤手游兴致偏高，户外活动时间一般。少了以身入局童年游戏的乡村不禁令人唏嘘。回想坤坤假前给我提的两个问题：高铁速度极快为何没飞起来？稀有元素辐射太大会让冰块立即融化吗？

还是让我们早日遨游在知识的海洋里。

坤坤三年级（下期）第6周学报〔总第95期〕

本周，语文老师外出培训，坤坤课业较少。父子复背《蝉》《乞巧》等诗文；课外阅读《中国古代神话》之万鬼首领、逢蒙学箭、羿死圈套、鲧、诗人的叹伤、西王母、美貌仙子变蛤蟆、有黄算命等故事；语文题单文段分述敦煌壁画雄伟壮丽，为父给儿讲解总分结构。

数学方面：坤坤完成课堂精练、口算本以及题单；数学单元测验105.5分。选择题理解错误失分，正确答案直写而未选填ABCD。秋千旋转幅度360度，儿称不现实亦有道理，谁人荡秋千360度呢？我令其答题务必认真仔细。可喜正方形对称抽象思维考察附加题做对。

英语方面：多次跟读英语一二单元课文与单词；课堂阅读考察获得三个100分，为父激励坤坤以难度更高的课文背诵为目标；坤坤英文多读不写，老夫多次劝说无果，此事还得从长计议；其他方面：兴趣课练习拉弓；坤坤在校仰卧起坐仅能30个，需要加强体能锻炼。

班主任老师外出培训时日，坤坤犹如脱缰野马。老夫两晚肩痛，家庭作业监工欠缺心力，坤儿作业神速，每次皆以老师代表未有布置作业为由推脱课外阅读与抄写英语单词。夫问，为何我们不愿意主动读书学习？偷懒？贪玩？闲逸？老师不布置作业，难道我们就不能发挥主观能动性？一个人若不从小树立远大志向，浑浑噩噩，我们想要的工作和生活又从何说起。

人生必须要有使命感和责任感。

或者我们不应该过多关注孩子飞得高不高，视线回转孩子的生活，他是否真得累了？然而我们首先需要搭建沟通的桥梁。

我们在老师布置作业后从不加量，我们在老师没布置作业时，适当学习，力争每天进步丁点。坤坤于此总说，你们老是强调每日学习精进，不与他人比较，此话里似乎有话，反正期望越大，失望也就越大。

或许我们每个人生活的时代不同、际遇不同，各自于生活的理解当然也有所不同。育儿着实一个漫长过程。为父总在强调、说教、严厉、愤怒、报怨、妥协、放任、躺平一日后又重拾信心中无可奈何与摇摆。我们为什么要努力用心生活？

自行领悟。

周末，坤坤安排外出刻章。我们父子一路交流了许多。众所周知随地吐痰不好，我们却要祈祷道德能够约束他人行为；与人相处是否需要完全真实？人们往往又不喜欢别人说真话；外卖骑士拼命疾驰，我们为何不能更好优化时间效率与人身安全之间的关系？城市房屋产权时间只有70年或50年；城市人口墓葬年限要收费。

坤坤闻此惊叹：“怎么？人死了都不能安息”。

坤坤三年级（下期）第5周学报〔总第94期〕

本周，语文老师外出培训，坤坤课业较少，但亦不能松懈。父子复背《卜算子•咏梅》《芙蓉楼送辛渐》《独坐敬亭山》《蜂》《塞下曲》（其三）《墨梅》等诗文；课外阅读《中国古代神话》之黄帝和螺祖、牛郞织女、鸡犬升天、帝俊、十个太阳、晒死的女巫、河伯娶妻、不死药、嫦娥奔月等故事；坤言《卜算子•咏梅》难背，为父引导其从冬春季节轮换、特殊景物、情景交融等方面理解文义，把握背诵技巧。

数学方面：坤坤完成课堂精练、口算本以及题单。英语方面：多次跟读英语一二单元课文与单词；其他方面：自然作业画竹，为父鼓励坤坤认真观察竹子，迎难而上，很多事需要我们一边做一边修正；兴趣课练习拉弓；识看远处交通字牌检测坤坤视力情况。

近来坤坤玩棋子手游兴趣日浓，为父卸载相关应用程序。老夫下载此游本意为打发闲暇、锻炼大脑、增进亲子关系。岂料光阴虚度、沉溺娱乐，我们偶尔还因游戏不明机制被虐，致使心神俱疲。合格的家长应该果断舍离，以身作则，防止孩子有模学样。坤坤对此不解，为父将脑中所想告之：片刻的欢愉永远难以填补我们内心的空虚，我们为何不做点什么有意义的事？比如为父不能放下自己的写作，此事放诸宏观宇宙时间长河虽无意义，但是人总得做点什么或许会更好？

所以我们惜时如金，尽少娱乐，努力生活。随后几日，坤坤状态向好，玩手机次数骤降。妻言此事侧面印证孩子想让我们多多关注和陪伴他。故而以身作则具象化。

我们因此有了很多交流。坤坤同学说他很弱，为父开导他强弱不为一时之功，大智若愚、上善若水，我们无法分辨到底孰强孰弱？刚柔并济择机或许更适宜现实。我为他讲述了燕国成败历史，“燕王哙效仿尧舜，禅王位于丞相子之”“昌国君乐毅攻齐下七十馀城，齐余三城而复”，此中一代君王效古而无武决，一代君王多疑遭受离间而未断齐根，崇文宣武不可偏废，为人更应如是。

坤坤说学校检查窝沟封闭，他心惊漏上了一节信息技术课。为父鼓励他克服恐惧，此不为己刻意而为，我们需要做的是找老师或同学补学落下的课程，而非逃避。

我们因此有了很多活动。为父信守承诺给坤坤制作手工剑；我们一道剪了帅发，逛伊藤洋华堂购买蟹籽、品尝南极冰笋。坤坤对于外国事物总戴有色眼镜，一概而论，为父引导他客观看待世界各国，国外不是非好即坏与非坏即好，我们要摒弃别人不好的地方，学习和赶超别人优秀的地方。

坤坤三年级（下期）第4周学报〔总第93期〕

本周，坤坤语文预习新课，练习题单，父子复背《别董大》《清明》《元日》《九月九日忆山东兄弟》《王戎不取道旁李》《四时田园杂兴》（其二十五）《宿新市徐公店》等诗文；课外阅读《中国古代神话》，父子共读共工和祝融、大蟹与陵鱼、归墟五神山、龙伯国、跳月、少昊、玄珠等故事；风筝看图写画方法再次讲解；周末作文捏泥人字数不够，为父引导坤坤从泥人脸部（眉、眼、口、鼻）、身体塑形方面入手，无奈其固执已见；清明节日小报，为父择关山月作品描摹；字帖每日练写一页。

坤坤语文单元测验95.5分，为父怅然不语，吾儿在旁一路反思己过。我虽希望儿子每次考试名列前茅，但人外有人，山外有山。生活和学习无疑都是长跑。我们顺其自然，摒弃功利急躁，慢成长更合乎道法。至少坤坤初具进取心。天赋欠缺，我们多读多写多练。细心栽种，小苗才能长成参天大树。

数学方面：坤坤完成课堂精练、口算本。部分题目需设未知数、虚拟推算，为父多次笔算讲演，坤坤仍然一知半解。题目晦涩，孩子难懂拒听，同时惰性并生，总以心算代笔算。教育无奈，一切皆要心之觉醒。

坤坤数学单元测验班级第三（92分），为父细查试卷，“买一送一”错题曾讲多次，儿复时间不够，实则题目考察之思维逻辑未理解透彻。为父再次讲解，力求更加通俗易懂方法。全班答对附加题人少，同学烦称坤坤以此加分越已入三。为父再次讲演解答之法强化理解，同告坤坤保持本心，自我进取，勿有比较心，嫉妒之念。

英语方面：部分英语课文不熟悉、部分英语单词不认识，为父令其多次跟读。一单元部分英语单词课堂听写遗忘，待听写本下发，引导抄写；其他方面：兴趣课首次尝试拉弓射箭；为父教育坤坤不能随意拿用同学物品，同学借用自己学习用品，有权直接索要归还。

某日，坤坤早上起床较晚，婆婆唠叨不停。为父引导坤坤分析问题。作业早做，晚上早睡，上学早起。爷爷婆婆喜欢直接管理教育，爸爸妈妈希望你间接吸取教训。这些反复表象当中的核心问题还是自己如何安排生活与学习。不满他人斥责，又不愿被动获得教训？我们发怒难道就能解决问题么？一个男人应该掌控自身情绪，明白什么是对，什么是错。

坤坤似乎偶尔也能听进老人言。他有几日会反思睡得太晚，提前在校完成作业，早间起床麻利；吃饭缓慢但还是吃完；当然他有时还是混性难改。不听人劝，着凉感冒；为父教育严厉便挥拳相向，本人偶尔也以其人之道，还治其人之身。

“你说嘛，你说嘛。我让你说！”

为父给坤坤表演了他的歇斯底里。这是一个人成长中的权力主张与失控抵抗。随性而为与改变自我之间充满了矛盾。

不可否认，坤坤还是受到了为父诸多潜移默化影响。为父在他身上看到了我的影子。坤坤注重饮食安全，他逛超市买糖时仔细查看生产日期和配料表；坤坤说话充满哲思。婆婆说返乡挖折耳根路费昂贵，他说生活重在体验；一家出行漫无目的，妈妈说坤坤未多见世面，不懂如何玩乐。坤坤复妈妈见世面多，可作选择。

我们还在游戏方面构建了独特的交流志趣。我玩游戏被虐，坤坤总是特别高兴；坤坤给妈妈讲解游戏好玩。他向妈妈告状，老爸充值了1元人民币购买胖胖龙；他还因为父未信守承诺让其玩手游而生气不眠。

坤坤三年级（下期）第3周学报〔总第92期〕

本周，坤坤语文预习新课，练习题单，父子复背《雪梅》《精卫填海》《嫦娥》《出塞》《夏日绝句》等诗文；课外阅读《写给儿童的世界历史（16）》的保暖与装扮、美的追求、索引游戏等内容。世界历史阅罢，坤坤速读《姜子牙》《阳光少年报》（黑猩猩、电影哪吒），前者内容低龄，后者贴近时事、无奈坤儿不喜。为父原本打算选购非文学艺术内容作为下步阅读方向，坤坤执要神话故事。为父选购当代中国神话学大师袁珂专著《中国古代神话》，父子初读帝江、混沌、盘古、华胥氏、伏羲、女娲等故事甚佳，版本新颖、内容详实；另购字帖，磨练心性，练写字型。

看图写画作文，三名同学手持风筝于野，远有一家三口放筝在天。坤坤序写五人一道去公园草坪放风筝，三名同学如何放飞风筝，三下五除二，字数全然不够。为父令儿仔细观察图画，三名同学与一家三口之距离，一风筝准备放飞、一风筝已然在天，逻辑推断他们可能不相识，更不可能一同出发，进而我们可在两组人物出场顺序、见人放飞风筝、三名小伙伴初步尝试放风筝等情节方面丰富文本。

为父转念又思，儿童心性纯洁，画面原本有五人，故而坤坤序写五人一道放风筝。为何自己要过多渗入成人心念。为父即表坤坤构思无错，五人一道出场放风筝，我们可在一家三口放飞风筝方面多作文章，诸如爸爸妈妈如何教授孩子放风筝、孩子看到风筝飞天的心情变化，以及三名小伙伴见景起兴勇敢尝试放风筝等，故事此般也会逐渐圆润。

如何看图作文，我们要讲究思维逻辑和方式方法。

数学方面：坤坤完成课堂精练、口算本。数学思维加油站依赖心理强，为父尽量为坤坤寻求更加简洁易懂解题之法；英语方面：部分英语课文不熟悉、部分英语单词不认识，为父令其多次跟读。其他方面：兴趣课择射箭。计算机老师询问坤坤是否学过编程，为父有机会应测试坤坤是否具有相关天赋。

坤坤极度抗拒抄写语文课外阅读好词好句和英语单词。部分语文课外阅读文本无好词句可暂不摘抄，我们可以调整学习策略；抄写英语单词是为应对老师课堂听写，即便为父先行抄写一遍，坤坤也只想读不愿写，好记性不如烂笔头，我们可以调整抄写英语单词要求的印刷体字形，采用更为高效的速写速记方法。

坤坤只想按照己法办事，仅读不抄；为父施策无行，不留签名，让他趁早吃亏。我们僵持了两晚，偶尔还拳拳相见，相爱相杀又和好如初。

书山有路勤为径。坤坤无法战胜自身学习惰性又担心未经为父检查的作业质量不过关，心理矛盾纠结浪费时间，不如及早利用好时间解决问题。当然这只是一种理想状态。如何激活孩子的学习自驱动力？或许他们课业负担本就比较繁重。

孩子惰学行为需要引导，大人放任自流的说法只能作气话。生活、工作、学习还要继续，为人父母必须充满耐心打好持久战，我们唯有在波涛汹涌的心绪中锚定航向。

坤坤不喜抄写英语单词的原因或许亦有畏难。为父仔细询问坤坤是否英文不易学懂，并且鼓励其多下功夫，学好一门语言只有多读、多听、多写。

为父偶尔回忆坤坤小时的乖巧，坤坤即复难道我现在就不乖了吗？为父对此无意识。虽然坤坤现今看似非常叛逆。这些不都是一个人的正常成长表现吗？他的想法与思想逐渐发散。

有我之境。他想对外表达。

他说为父话太多，他有时想自己处理问题。为父：“爸爸其实是一个寡言少语的人”。你不喜欢别人编排自己的人生，那你就应该做到自控与保持生活秩序。

他说语文老师外出几天，课业明显增多。为父：“你要适应生活节奏的多变”。

他说哪吒电影票房超高。为父：“票房只是一种指标（单一市场占绝大比例），我们要更多思考普世文化内涵”。

他还想食三文鱼与海鲈鱼，为父带他选购。此次坤坤比以往成熟老练，他饶有兴趣观察超市品类、价格标签等等，前述两者价格不菲，为父令其择一，坤坤感慨生计开销确实不为想象容易。

坤坤说人生享受就是要大快朵颐，为父仿佛看见一个吃货的养成记。坤坤问盘中只剩最后一块三文鱼了，爸爸，你要吃吗？

为父欣慰。

坤坤三年级（下期）第2周学报〔总第91期〕

本周，坤坤语文预习新课，练习题单，父子复背《滁州西涧》《忆江南》《浪淘沙》《鹿柴》等诗文；课外阅读《写给儿童的世界历史（15）》的第三世界、打成一团、和平的梦想、美丽的世界、新鲜的想法、好与坏、上一代下一代、千里眼与顺风耳等内容。世界历史套书即将阅罢，坤言一改世界都是中国的思想旧识。我们还共同认识世界人文地图，客观了解代沟产生的原因，成人落后时代不知学习进步，小孩立足现代不了解历史如何而来，代际之间需要互相理解。

坤坤对课外阅读摘抄词句仍存抗拒，一见其他同学少做，我鼓励其坚持自我；二是部分文本确实无好词句，我让其根据实际情况调整内容摘抄。

儿子背诵课文《荷花》吃力，为父引导其以荷花开得少、紧挨、大圆盘、花瓣、花朵、花色等文脉思维脑图记忆；儿子作文云竹，为父再次强化其以外形、功效、使用场景等方面架构写作；偶有题单要求拟声与想象，为父允许坤坤适度使用网络查询资料、了解事物全貌，但绝对不能产生依赖心理，现今大学作业已严格要求禁止使用人工智能。总之，掌握文脉写作、丰富文本结构之规律为要。

数学方面：坤坤完成课堂精练、口算本。逐渐接纳为父讲解难题与作业改错；打印与填写英语每日记读表单。坤坤自言英语课文与单词不太熟悉，为父压缩语文课外阅读时间，以令其多次跟读。

本周，坤坤在校完成作业较以往大幅增多，父子在家共同学习劲头较胜。一是坤坤自表作业繁重，多挤出一些归家休息时间，为父开导其做任何事都要劳逸结合，我们不会过多加码，无益身心健康；二是为父仍然检查在校作业质量，以防敷衍了事。为父日常总会教育坤坤注重学习规律与方法，这是悟懂学习的道法；我们偶尔也一起感慨日常生活与学习，爸爸有工作和家庭的压力，妈妈有工作的压力，坤坤有学习的压力，我们每个人都有自己的责任。

周末，我们夜走剑州，一家团聚。坤坤猛食六个大虾、三枚生蚝以及五串鱿鱼须，其余珍馐不胜枚举。儿子日渐成长，食欲打开，为父欣慰。期间，坤坤谈到同学们打扫教室清洁不挪板凳，自己做为组长善后，为父表扬坤坤具有高度责任意识，同时令其思考生活中的每个人是否都有自身想法，管理人员安排事务是否颇为不易？

我们返乡踏青挖野葱，无奈山花未放。父母瞒我建房之事可气，为父向坤坤讲述了家庭事务应该多多交流和通气，我们要处理好自身欲望与外物实用之关系。

回成途中，坤坤对剩余作业胸有成竹，孩子有时是否亦需要适当放手，父母何必杞人忧天。坤坤还自表想食鱼子酱和三文鱼。为父答你听话则早食，坤复不听你话难道就不能吃？

这真是一个好问题。美食与听话没有必然联系，父母对于子女的爱为何要附加？我再复大家都想趁兴而食。