瓜瓜之家

坤坤三年级（下期）第3周学报〔总第92期〕

本周，坤坤语文预习新课，练习题单，父子复背《雪梅》《精卫填海》《嫦娥》《出塞》《夏日绝句》等诗文；课外阅读《写给儿童的世界历史（16）》的保暖与装扮、美的追求、索引游戏等内容。世界历史阅罢，坤坤速读《姜子牙》《阳光少年报》（黑猩猩、电影哪吒），前者内容低龄，后者贴近时事、无奈坤儿不喜。为父原本打算选购非文学艺术内容作为下步阅读方向，坤坤执要神话故事。为父选购当代中国神话学大师袁珂专著《中国古代神话》，父子初读帝江、混沌、盘古、华胥氏、伏羲、女娲等故事甚佳，版本新颖、内容详实；另购字帖，磨练心性，练写字型。

看图写画作文，三名同学手持风筝于野，远有一家三口放筝在天。坤坤序写五人一道去公园草坪放风筝，三名同学如何放飞风筝，三下五除二，字数全然不够。为父令儿仔细观察图画，三名同学与一家三口之距离，一风筝准备放飞、一风筝已然在天，逻辑推断他们可能不相识，更不可能一同出发，进而我们可在两组人物出场顺序、见人放飞风筝、三名小伙伴初步尝试放风筝等情节方面丰富文本。

为父转念又思，儿童心性纯洁，画面原本有五人，故而坤坤序写五人一道放风筝。为何自己要过多渗入成人心念。为父即表坤坤构思无错，五人一道出场放风筝，我们可在一家三口放飞风筝方面多作文章，诸如爸爸妈妈如何教授孩子放风筝、孩子看到风筝飞天的心情变化，以及三名小伙伴见景起兴勇敢尝试放风筝等，故事此般也会逐渐圆润。

如何看图作文，我们要讲究思维逻辑和方式方法。

数学方面：坤坤完成课堂精练、口算本。数学思维加油站依赖心理强，为父尽量为坤坤寻求更加简洁易懂解题之法；英语方面：部分英语课文不熟悉、部分英语单词不认识，为父令其多次跟读。其他方面：兴趣课择射箭。计算机老师询问坤坤是否学过编程，为父有机会应测试坤坤是否具有相关天赋。

坤坤极度抗拒抄写语文课外阅读好词好句和英语单词。部分语文课外阅读文本无好词句可暂不摘抄，我们可以调整学习策略；抄写英语单词是为应对老师课堂听写，即便为父先行抄写一遍，坤坤也只想读不愿写，好记性不如烂笔头，我们可以调整抄写英语单词要求的印刷体字形，采用更为高效的速写速记方法。

坤坤只想按照己法办事，仅读不抄；为父施策无行，不留签名，让他趁早吃亏。我们僵持了两晚，偶尔还拳拳相见，相爱相杀又和好如初。

书山有路勤为径。坤坤无法战胜自身学习惰性又担心未经为父检查的作业质量不过关，心理矛盾纠结浪费时间，不如及早利用好时间解决问题。当然这只是一种理想状态。如何激活孩子的学习自驱动力？或许他们课业负担本就比较繁重。

孩子惰学行为需要引导，大人放任自流的说法只能作气话。生活、工作、学习还要继续，为人父母必须充满耐心打好持久战，我们唯有在波涛汹涌的心绪中锚定航向。

坤坤不喜抄写英语单词的原因或许亦有畏难。为父仔细询问坤坤是否英文不易学懂，并且鼓励其多下功夫，学好一门语言只有多读、多听、多写。

为父偶尔回忆坤坤小时的乖巧，坤坤即复难道我现在就不乖了吗？为父对此无意识。虽然坤坤现今看似非常叛逆。这些不都是一个人的正常成长表现吗？他的想法与思想逐渐发散。

有我之境。他想对外表达。

他说为父话太多，他有时想自己处理问题。为父：“爸爸其实是一个寡言少语的人”。你不喜欢别人编排自己的人生，那你就应该做到自控与保持生活秩序。

他说语文老师外出几天，课业明显增多。为父：“你要适应生活节奏的多变”。

他说哪吒电影票房超高。为父：“票房只是一种指标（单一市场占绝大比例），我们要更多思考普世文化内涵”。

他还想食三文鱼与海鲈鱼，为父带他选购。此次坤坤比以往成熟老练，他饶有兴趣观察超市品类、价格标签等等，前述两者价格不菲，为父令其择一，坤坤感慨生计开销确实不为想象容易。

坤坤说人生享受就是要大快朵颐，为父仿佛看见一个吃货的养成记。坤坤问盘中只剩最后一块三文鱼了，爸爸，你要吃吗？

为父欣慰。

坤坤三年级（下期）第2周学报〔总第91期〕

本周，坤坤语文预习新课，练习题单，父子复背《滁州西涧》《忆江南》《浪淘沙》《鹿柴》等诗文；课外阅读《写给儿童的世界历史（15）》的第三世界、打成一团、和平的梦想、美丽的世界、新鲜的想法、好与坏、上一代下一代、千里眼与顺风耳等内容。世界历史套书即将阅罢，坤言一改世界都是中国的思想旧识。我们还共同认识世界人文地图，客观了解代沟产生的原因，成人落后时代不知学习进步，小孩立足现代不了解历史如何而来，代际之间需要互相理解。

坤坤对课外阅读摘抄词句仍存抗拒，一见其他同学少做，我鼓励其坚持自我；二是部分文本确实无好词句，我让其根据实际情况调整内容摘抄。

儿子背诵课文《荷花》吃力，为父引导其以荷花开得少、紧挨、大圆盘、花瓣、花朵、花色等文脉思维脑图记忆；儿子作文云竹，为父再次强化其以外形、功效、使用场景等方面架构写作；偶有题单要求拟声与想象，为父允许坤坤适度使用网络查询资料、了解事物全貌，但绝对不能产生依赖心理，现今大学作业已严格要求禁止使用人工智能。总之，掌握文脉写作、丰富文本结构之规律为要。

数学方面：坤坤完成课堂精练、口算本。逐渐接纳为父讲解难题与作业改错；打印与填写英语每日记读表单。坤坤自言英语课文与单词不太熟悉，为父压缩语文课外阅读时间，以令其多次跟读。

本周，坤坤在校完成作业较以往大幅增多，父子在家共同学习劲头较胜。一是坤坤自表作业繁重，多挤出一些归家休息时间，为父开导其做任何事都要劳逸结合，我们不会过多加码，无益身心健康；二是为父仍然检查在校作业质量，以防敷衍了事。为父日常总会教育坤坤注重学习规律与方法，这是悟懂学习的道法；我们偶尔也一起感慨日常生活与学习，爸爸有工作和家庭的压力，妈妈有工作的压力，坤坤有学习的压力，我们每个人都有自己的责任。

周末，我们夜走剑州，一家团聚。坤坤猛食六个大虾、三枚生蚝以及五串鱿鱼须，其余珍馐不胜枚举。儿子日渐成长，食欲打开，为父欣慰。期间，坤坤谈到同学们打扫教室清洁不挪板凳，自己做为组长善后，为父表扬坤坤具有高度责任意识，同时令其思考生活中的每个人是否都有自身想法，管理人员安排事务是否颇为不易？

我们返乡踏青挖野葱，无奈山花未放。父母瞒我建房之事可气，为父向坤坤讲述了家庭事务应该多多交流和通气，我们要处理好自身欲望与外物实用之关系。

回成途中，坤坤对剩余作业胸有成竹，孩子有时是否亦需要适当放手，父母何必杞人忧天。坤坤还自表想食鱼子酱和三文鱼。为父答你听话则早食，坤复不听你话难道就不能吃？

这真是一个好问题。美食与听话没有必然联系，父母对于子女的爱为何要附加？我再复大家都想趁兴而食。

坤坤三年级（下期）第1周学报〔总第90期〕

本周开学季，班级线上家长会着重孩子心理健康，倡导家长与孩子共同树立积极生活思维，勇敢迎接生活挑战，每天记录和分享快乐小事，营造有利于孩子成长的环境氛围。其他方面强调家校本抄写、孩子单独上下学报备、开学首日着装等事宜。

语文方面：坤坤预习新课，练抄字词，父子复背《迟日江山丽》《惠崇春江晚景》《三衢道中》《忆江南》《清明》《九月九日忆山东兄弟》《守株逮兔》《元日》等诗文；课外阅读《写给儿童的世界历史（13）（14）》的音乐魔术师、美国南北战争、国际红十字会、铁血宰相、日出的地方、世界大战等内容。坤坤偶言原来世界上还有这么多有趣之事，我令儿思考自己从前是否唯有中华文明为主体的世界观，并未充分认识多元文明精彩？儿言是。我又令其思考日本明治维新成功的核心是否为开放、交流以及对外学习。

一周作业反馈语文预习、听默错误较多；课外阅读改版升级，要求孩子摘抄词句，坤坤存在抗拒推拖心理；背书方面稍有进步，初步掌握拆分课文《小燕子》的外形、春光、轻风、柔柳、飞行、休息等文脉结构理解与记忆。

数学方面：坤坤完成课堂精练、口算本。抗拒为父讲解难题与作业改错；英语每日记读表单尚未打印。每日语学、数学作业完成已近深夜，英语课文、单词跟读时间难以保证，质效甚差。

开学首周，班主任老师告诉坤坤上期语文学测班级第一，同询为何父母未参加期末家长会？儿复我祖奄奄一息，父母返乡照顾；数学老师告诉坤坤上期数学学测成绩名列前茅，知否寒假作业可以自主安排，儿复知之。我教坤坤下次记住感谢老师们对你的关心。为父还同坤坤谈论了亲人离世的突兀与悲痛，亲人弥留之际的医疗救助与人性关怀孰更重要，我们应该如何与亲人道别？如何审视亲人在世留下的经验教训并启发我们表达与热爱等。

常言道开局即冲刺，坤坤开学首周的学习状态明显不合格。年岁渐长，儿子生活学习各方面独立心切却无实践动能。诸如进入学习状态缓慢，作业催促多次无果，抗拒为父教导，拒改作业错误，更甚者持刃慑众；长辈辞世，某晚为父外出送伞上香，前行交待儿子自行洗涮上床睡觉，以期独立能力之锻炼，自己的事情自己干，结果承诺未守宛若耳旁之风。

前述种种找不到抓手，有时真叫人颇为无奈。作为家长唯有爱与耐心以对。不知此是否为叛逆期表现？为父只能克制自身情绪同孩子温柔理性交流，细细感受孩子、父母、长辈各方微妙心理诉求与主张，尽最大努力化解抵抗情绪和行为，构建平衡与沟通，让孩子在有爱环境下成长。

我们父子时而对打又合好，时而外出走走。他问我1到100相加等于多少？为父随即运用等差数列公式求和，数学不就是一场游戏么；为父趁静为他讲述情绪调节，我们应该将心力用于解决问题，而非受情绪涟漪左右。心境很重要，坤坤却对我说自己不是佛，他偶尔也会心乱如麻；为父还为他讲述不要浪费时间滑手机，短视频展现的内容同质化严重，环境与思维的片断要素并不利于解决实际问题。

当然为父也要三省吾身。诸如孩子在家写作业头放过低，需要立即配备矫正架；减少手游时间，跟儿子共同学习进步；审查暴力血腥电视节目内容，阻断孩子效仿（为父发现某节目中家长收缴孩子红包，孩子暴力相向）；反思是否鼓励孩子使用人工智能做作业？或许我们这个时代的基础教育底层逻辑亦在变化，知识不在于死记硬背的储备，而在于活学活用的利他创新。

一切无常。生活、工作、教育如是。

我事后才知婆婆凌晨三点入院、县院缺血又转市院的消息。婆婆送院时还特意交代了后事。爸妈只说今次她应无大碍。他们害怕此事会耽误我工作，便未及时告之。

说来亦是。本人近在机关调回公司的两难境地中任人摆布。孩子期末考试缺乏心力照顾。如何抽身回家照看婆婆。烦心事颇多。

即便如此。这世上还有什么比家人安危更重要？工作没了可以再换，亲人走了再不能见。为何长辈晦默至深。或许他们担心我们平稳的生活因此受到影响而愈发艰难。

不及多想。本人毅然决然处理好回调公司事务，时刻关注婆婆病情，并叮嘱陪床照顾婆婆的大姑和母亲保重身体。唯愿婆婆同三年前一样化险为夷。

婆婆在院三四天始终卧床闭目，爸妈转述婆婆病情好转。

待我周末到院探望婆婆。婆婆却是神志不清、不识人面了。母亲担心婆婆时日无多，决定将婆婆送回村里，方便大家轮换照料和处理后事。决定期间，大姑、哥嫂主张给婆婆做一个脑部扫描，医言扫描结果若为脑部血栓，化血又会导致早先止血的胃部再次出血。再者婆婆身患七八种病，疾重难返。

我不知道应该怎样面对和决定亲人的归途。如何给自己一个心安。如何给亲人一个体面。

我们抬送婆婆出院的过程也不容易。只有听进回家二字时，神志不清的婆婆才稍微配合我们起来。母亲回村途中一直抱着婆婆，大家前言不搭后语的对话。

婆婆在家休养期间，我们三家人轮流照顾，邻里闻讯前来看望。我返成都处理公事一日速归。除了生死，人生还有什么大事。我要陪婆婆走完最后一程。

婆婆一生爱憎偏执，无私向公。当下卧床难立，摇头晃脑。婆婆在床说着毫无逻辑且不连贯的个人回忆碎片好似呓语。她叫过所有在世亲人的名字，她招呼过近几年离世的邻人，她还如幻拒绝某人要拉她离去，老弟此时总说我们保护你，他们不敢来。

我们整日陪床无微不至照料婆婆，揉腹摸手、陪她聊天、洁面擦痰。婆婆几日不吃不喝。我们隔时给她喂水喂药；她想吃什么，我们立即为她做；虽然大家心知肚明，一切于事无补。我们只有力所能及做好临终关怀，同时面对婆婆日渐衰弱的身体又无可奈何。

情怯难言。我们年少时对于自己的后事总爱轻描淡写。人上四十，我才发现安排好人生后事亦是敬畏生命旅程。望着心力憔悴的父母，我想到从繁到简丧葬观念的代际变化，少子化社会和现实生存压力对于情亲养护传统伦理的冲击。我们面对死亡如何取态？我们如何面对父母的离去？我们的告别能给儿女留下什么价值？

1月16日丑时，婆婆摇头晃脑厉害，乱打被子、失温感知，喉管咕噜声由强至微。慢慢。婆婆在我妈怀抱安祥离去。那一刻母亲和老弟都难以置信。我一人在旁默默拭泪。

婆婆真的走了。

母亲迅速通知兄弟姊妹，大爸大妈、姑父大姑赶来。大家说这是喜丧。让婆婆安安静静的走。

邻里闻讯立即前来帮忙。穿衣、抬棺、烧纸、入棺、主持丧事，大家各司其职。天寒地冻，院子里生起了很大一团火。母亲麻利扔掉了婆婆生前的所有遗物。

阴阳先生卜算婆婆遗体停放堂屋三日上山。丧事一切按部就班。通宵守夜，进香护灯，外出拜孝，披麻戴孝。婆婆生前特爱热闹，置办酒席；婆婆生前遗愿，抬石修碑。诸事完毕，我前往市区报销输血费用；返家报销丧葬费用；注销婆婆户口。至此我成了户口本上唯一。一种深层的灵魂孤寂油然而生。

一切结束。我才突然反应过来。

一位至亲从世上彻底消失了。一片突兀的空白。婆婆从未与我梦相接。偶尔我还会睹物思人，黯然拭泪。

我们如何同故人道别。好好说话。依依惜别？人们总爱重新审视自己和亲人在世时的爱恨关系。大家似乎并不会记住什么经验和教训。死亡像是一场彻底的和解。

纵然情感反射弧绵长，斯人还是留不住。

正是：

寒山凿石埋老人，苍松金竹添新坟。

计策万般施无效，寿世长短有疆量。

我今烧炭坐堂前，物换情怯意难平。

小酌白酒以自宽，欲语肠断泪阑珊。

相亲寂灭无梦魂，阴阳相逢在山林。

坤坤三年级（上期）第17周学报〔总第89期〕

本周，坤坤语文温习功课，练习题单，父子复背《七步诗》《归园田居（其三）》《于易水送人》《送杜少府之任蜀州》《蜀中九日》《中秋月（其二）》等诗文，观看曹植七步作诗影片；期末临近，课外阅读时间压缩，了解《写给儿童的世界历史（11）》的联即国家、彼得的窗户、第一号仆人等内容。

数学方面：坤坤完成课堂精练、口算本以及作业改错；英语加量复习六个单元内容与单词，学测成绩未出，坤坤自白部分英文试题难懂；本学期兴趣课结束，收获射箭基础动作知识；生活方面：坤坤有晚无意打翻洗脚水，为父让其自行处理，各方保持情绪稳定；本周两次错过放学接儿时间，工作繁忙非是理由，为父深刻反思时刻关注班级网络动态信息。

坤坤今次语文学测成绩96.5分，为父检查错题，引导儿子描绘大自然的丰富，以春夏秋冬不同气象、红黄蓝绿青蓝紫色彩、花鸟虫鱼鸟兽景物为思维线条分述；坤坤背诵两弹城作文备考，为父以两弹城外景、两弹城内景、观看核弹爆炸影片有感、大国重器研制、感谢科学家无私奉献、为国家建设努力奋斗读书等路径为主线，强化训练思维记忆。

元旦假期一天，老夫带坤坤修鞋。望儿见识人间烟火，理解生活味道。如今市井小贩逐渐消失，我们扔掉稍有破损的旧物，许多事和速食生活一样极快更新。物质极大丰富，谁又会想我们丢掉了什么？修修补补中的百姓生计、慢时光、人情味等等等等。

虽然这很冰冷。但总有人喜欢，总有人不喜欢。

坤坤就属于后者。他要我在修鞋间隙去学校附近购买图腾挂件。此物近来风靡。坤坤一路话密。他兴致勃勃讲述自己在学校跳蚤市场斩获五件新玩具；他问本人是否观看爽剧，为父引导坤坤应该深入了解社会生存规则与人事复杂本性，爽剧简化思维，培养逻辑惰性；他还质疑人生哲理是否有用，为父引导坤坤吸收经验主义，同时自我实践体悟与检视结果。你以为不是你以为，往往皆因个人思维总和不是多方事实结果。大智若愚。为父少年时期要是有高人指引，走出大山至少不会太多弯路。

周六，我们一家人购买年货。老夫本欲带儿尽多认识菌菇、干果、虫草等，小孩子似乎对生活提不起兴趣。好在他找到了自己喜爱的玩具，一人拼凑五六柒的魔刀千刃至晚间十一点半；周日，妻子辅导坤坤作业，效果一言难尽。儿子早已吃透了妈妈的宠爱心思。

此事不禁令为父忽然想起坤坤的学期总结寄语。独立意识和学习主动性进一步增强，学习成绩阶段性起伏，望你戒急戒躁，克服麻痹大意思想和松散懈怠心理，继续努力学习，创先争优。

坤坤三年级（上期）第16周学报〔总第88期〕

本周，坤坤语文默写字词，温习功课，父子复背《早春呈水部张十八员外》《江上渔者》《泊船瓜洲》《游园不值》《送鲍浩然之浙东》《浣溪沙》等诗文；课外阅读《写给儿童的世界历史》（九），了解罗斯、教皇、蒙古、大宪章、四大发明、南洋、骑士末路、文艺复兴、伽利略、美洲、伊凡内容。

数学方面，坤坤完成课堂精练、口算本以及作业改错；英语复习六个单元内容与单词；兴趣课练习射箭基础姿势。

某晚，坤坤在家索莫乏气。为父借问缘由，坤坤自白今次数学单元测验考差。为父连忙安慰儿子：“偶尔考试失利不要紧。我们找准问题，及时改正就好”。

为父随后查阅试卷，马虎算错三题、故意不写单位两题、一题答案正确，故意不写步骤。诸等老病，为父反复强调多次断难根治，好在坤坤今用草稿本演算，终是改听老夫一计。长征路远，胜利曙光渺渺在前。为父只得坚强克制负面情绪，回归教育真实为坤坤写下：“痛定思痛，深刻反省，汲取教训”。

坤坤翌日返家高兴告我，有题计分遗漏，数学老师将他的成绩从77分调整为81分。数学老师还找考差同学谈心，鞭策他们再夺佳绩。

为父闻此只淡言一语：向前看。教育真是一个极限马拉松，家长、老师、学生每天都在迎接各种挑战。面对孩子学习成绩阶段性不稳定，自尊心渐强，我们要在各方平衡中引导他们作于易细。

某日，爷爷婆婆又因坤坤吃饭问题吵闹争执，话题进而延伸至育儿之辩。爷爷主张放任自流，自我觉醒；婆婆主张润物细声，反复教导。

为父询儿：“你如何看待这个问题”。

坤坤：“我喜欢中间路线。管我太多，令人烦心；管我太少，容易误入歧途”。

为父随即引导坤坤，你明白事情道理，但你才是解决问题核心。家人反复强调一件事情劳心，你也觉得大家琐碎唠叨。你何不尝试改变自己？用心吃饭，按时做作业，按计划安排生活等等。你应该拥有直面问题的决心和勇气，比起逃避问题、抵触对抗，改变自己往往为难。然而前者永远无法解决问题，你是否想让爷爷婆婆老是为此喋喋不休？

偶尔坤坤自白好朋友就是见面相互打招呼，为父引导他打招呼只是一种行为礼貌，深层亲密关系应是交心，同时我们还需注意自身心理需求与客观现实之分，你的想法总归你的想法，社会个体并不会因你的期望而改变，我们需要保持自身内外平衡；坤坤写字头过低乃模仿同学之故，为父继续引导修正；我们父子进步讨论人生意义，坤坤自白精神价值无限性超越生命价值有限性，为父引导他在宇宙高度观察诸等价值是否存在意义？

周末，为父携儿去川大博物馆看波斯展扑空，下次老夫谋划可否预约专家讲座；为父为儿讲解数学难题，坤坤直言晦涩难懂。为父讲解方法改进三轮，由繁入简，从难到易，思路逐渐清奇。后知后觉。老夫将简单问题复杂化了。

其实，人生很简单。

坤坤三年级（上期）第15周学报〔总第87期〕

本周，坤坤语文默写字词，温习功课，父子复背《春夜喜雨》《早春呈水部张十八员外》《江上渔者》《泊船瓜洲》《采薇》《送元二使安西》等诗文；课外阅读《写给儿童的世界历史》（七），了解凯撒大帝、屋大维、埃及艳后、日耳曼、匈奴、阿拉伯帝国、印度、玄奘、城堡与骑士、维京海盗等内容。

坤坤今次语文单元测验93分，大部分错题为文段理解不到位，马虎大意、错别字较少。坤坤自觉成绩不错，为父未作过多评价，唯独提醒他多写对一个字是不是就可以更进步一点？为父偶尔督查坤坤周末语文题单完成情况，作答神速、态度敷衍，提升阅读理解能力还得把功夫做实做细。

坤坤作文不形象生动，老师再次打回重写。为父引导坤坤依照自己的视觉和位觉行文描写所见所想，尽量使用比喻、夸张等修辞手法让情景交融。诸如五颜六色石子铺成的小路、拇指大小的蜂鸟将长长的嘴巴扎进花朵吸蜜。坤坤按游赏路线写了沁园亭台、竹石、蝴蝶等内容，为父夸赞孺子可教，坤坤自白乱写误撞。一时失语。坤坤反询自己所见之景不过如此，为何要用语言作假？为父不禁感慨。儿童所见为所见，我们成年人赋予了景色太多情感。为父年少写作亦无语而书，现今坤坤无话也不为过。何为见山是山？如何情景交融？也许你认为作假不是作假，也许你认为真实就是真实。儿子只能在成长中自我体会存在与感知。

少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。

数学方面，坤坤完成课堂精练、口算本以及作业改错；英语复习六个单元内容与单词；兴趣课练习射箭基础姿势。

坤坤近来似乎又长大了一些。他听写语文生词非常娴熟；有家长表扬坤坤长相帅气、学习成绩好，他却严肃认为此种行为对于自家子女可能属于批判教育，为父引导他可以和同学齐头并进；他周末文算作业作罢，火急火燎告诉为父要立即复习英语六个单元全部内容，以迎翌周考试；他自表可以多照顾同桌，为父引导他要尊重、平等对待同学，帮助力所能及，偶尔有心无力之事亦不要自我加压。

坤坤还与母亲探讨母系社会男女分工、人生意义等问题。

当然坤坤还有更多时候不太听话，写作业头过低、无厘头生气冲下楼、课外阅读要人共读等等。

雪虐风饕，坤坤应该进入复习阶段了。

坤坤三年级（上期）第14周学报〔总第86期〕

本周，坤坤语文默写字词，温习功课，父子复背《石灰吟》《竹石》《奕秋》《采薇》《送元二使安西》《两小儿辩日》等诗文；课外阅读《写给儿童的世界历史》，了解波斯帝国、亚历山大等。小作文描写厨房交响乐，为父提醒坤坤以买菜、理菜、洗菜、切菜、炒菜等脉络顺序写文，但不作强制干预。

数学方面，坤坤完成课堂精练、口算本以及作业改错；英语听读课文15分钟，复习五单元内容与单词。拒绝过多使用KIMI人工智能工具造句；兴趣课练习射箭基础姿势。

关于思想认知与生活现实。坤坤语文周记《我喜爱的小动物》写鸟嘴蛇尾龟，天马行空，老师返稿重写。选题立意要求贴近现实。我家无养动物，坤坤亦无喜爱之小动物。为父写字为生，写作以现实为基础，辅以想象。此事确实几分为难。坤坤随意想象了一只家养动物作文交差，老夫未作点评，力求孩子拥有想象能力。另外，日常语文和数学作业也多认知结合现实考题，诸如经典名胜（壶口瀑布）风景描写、日历推算日期、观看镜影推算挂钟正确时间等等。此时，为父总以实景先令坤坤感想。现今孩子作业难度大，家长不能过度催促，待他慢慢消化。

关于内生动力与外部引导。近两日为父疲于公事，辅导作业力不从心，晚间先行卧睡。儿子作业效率低下、态度敷衍；坤坤偶尔还让老父先学示范，随后其才有继生动力。内生动力与外部引导何种关系？我进你退还是你进我退，这是一个问题。中庸之道。一切以孩子学通悟懂为准。家长一手包办孩子作业，老师不易察觉问题所在，因材施教；家长放任孩子不管，孩子容易心猿意马，难以形成仔细认真、精益求精的学习习惯。

周末，为父带儿返乡。行途劳顿，公务繁忙。为父教坤坤认识高铁车票，寓教生活；为父让坤坤观看我们工友之间的对话，以令儿子了解管理工作、复杂人性与物质激励的重要性，以及如何管控情绪快速处理事情。

为父还带坤坤拔萝卜、认识白霜、搭建杀年猪的钢桶土灶；如果有机会，为父还要带坤坤聆听雪花在冬夜绽放的声音。

不计收获。我们一起沐浴暖阳。为父看坤坤又想拖延作业，看他在院坝自由奔跑。坤坤与小伙伴瞬间熟络，他们似乎有一个话题基地。

故乡是什么？

故乡是我们心中久候的一处温柔与放松。故乡更像一团生活的烈火。

所以万千烦恼，抛诸脑后。

坤坤三年级（上期）第13周学报〔总第85期〕

本周，坤坤语文默写字词，温习功课，父子复背《书湖阴先生壁》《伯牙鼓琴》《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》《长歌行》等古诗；课外阅读《写给儿童的世界历史》，了解地中海区域各地历史文化，诸如埃及王国，古希腊史诗《奥德赛》《伊利亚特》，以及雅典民主制度演变等。有机会为父再让坤坤观看《特洛伊》，丰满木马屠城故事情节。坤坤直言此书甚好，他在学校观影偶遇以色列一词，底层知识储备瞬间点亮自己的思维图谱。为父引导他广泛学习文化知识，厚积薄发。

数学方面，坤坤完成课堂精练、口算本以及试卷改错；英语听读课文15分钟，复习五单元内容；兴趣课练习射箭基础姿势。

同学们称坤坤今次数学单元测验成绩全班第一。真假暂且不论。妈妈接坤坤放学时，他高兴的围绕妈妈转圈。针对妈妈平静的表情，坤坤还问妈妈：“是否自己考得非常一般？”

孩子渴望鼓励。为父夜间特意为其购买玩具，破戒小酌二两白酒庆祝。同时，为父鼓舞他再接再厉，创优争先。本人与坤坤畅谈鼓励式教育。坤坤自表心理老师倡导鼓励式教育，为父引导他思辨看待问题。鼓励式教育很重要。鼓励应该建立在客观现实基础之上，我们不能不着边际的鼓励孩子。鼓励应是一种勇气的唤醒、进步的肯定、受挫的直面等等。人生成长除了鼓励，免不了需要一些挫折教育。

某晚，我们父子卧床协同猜对了一道数学思维加油站难题。欣喜之余，为父告诉坤坤，瞎猫碰到死耗子，这是我俩的计算被幸运加持，你最好请教一下老师，学懂悟通该题的分解演绎。

某晚，我们父子共同写作《我喜爱的小动物》语文周记。为父用思维导览方式引导坤坤文脉连贯，语言简洁易读。

为父最近更换了工作。无法送儿上学初日，坤坤起床慵懒撒气。一时感慨万千，自古家业两难全。小小男子汉应该成长历练。

工作数日，难以适应。偶染风寒，一度自我怀疑。我们站在命运的十字路口求实顺变。孰对孰错？数十年专职工作游刃有余、信手拈来，兼顾亲子陪伴。如今生活波澜多变，唯有不过度怀念放大从前优势，客观以待。

分别正是“数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦”。

当下却是“从今不复梦承恩，且自簪花坐赏镜中人”。

为父染疾卧床，坤坤阅读敷衍，作业效率低下；坤坤还让妈妈不要点外卖，加油练习厨艺，回家为他做美食。

真是古灵精怪！

近来天气转凉。大家多加衣裳。

坤坤三年级（上期）第12周学报〔总第84期〕

本周，坤坤语文修改试卷，默写字词，温习功课，父子复背《过故人庄》《七律·长征》《春日》《回乡偶书》《浪淘沙》《江南春》等古诗；课外阅读《三家分晋》《一鸣惊人》《崤山之战》《神医华佗》《火烧赤壁》《围魏救赵》《苏秦合纵》《孟轲讲义》《元始天尊》《太乙真人》《瘟神吕岳》等；复读《安徒生童话》，增强故事文段理解，杜绝过度依赖人工智能KIMI解题。

《成语故事》阅罢，坤坤有意埃及文化，为父新购《写给儿童的世界历史》，收货当晚，亲子共读65页，不亦乐乎。此书平实易懂、插图精美、活泼生动，在历史时间轴线上展现世界多元文明宏观视野。父子共读，一是学习知识；二来细察文字有无意识形态错误导向；三则启发孩子客观全面探讨历史问题。诸如坤坤认为汉谟拉比法典严苛残酷，为父让其从当时眼光看待其独特的历史地位与进步价值；法律应该保障每个人的合法权益等等。

坤坤语文单元测试90分，错字较多，为父未过多评价，不过度吹毛求疵，还望继续努力，精益求精。

数学方面，坤坤完成课堂精练、口算本以及作业改错。父子共同攻克思维加油站难题，体验思维之趣；英语听读课文15分钟，复习五单元内容，学习介绍全家福照片；兴趣课练习射箭基础姿势。

坤坤在科学技术课上学会制作Word文档，练习打字。其认为同学们打字速度快，自己起步较晚。为父给他普及了键盘种类、五笔输入法字根表，同时鼓励其从易到难、从无到有，先学拼音输入法，再学五笔输入法。

某早，婆孙又因起床迟缓、上学迟到等问题争执不休，婆婆斥责坤坤行为迟未纠偏，坤坤自扯头发叫喊婆婆唠叨。每个人都在表达自身的权力主张。其实这只是一件小事。待儿平静后，为父再次引导他要学会表达，意如妈妈此次因事无法归家，坤坤却说和妈妈对打有趣，而非思念；我们面对矛盾时，优先考虑的应是问题解决之道，而非回避。如何调和代际之间的观念冲突，我们只有学会表达，直面问题才是真正成长。

坤坤偶说今日运气不佳，上学一天挨骂三次；坤坤似乎知道周末家庭作业体量大小，偶尔故意拖延作业赶写进度，以至为父深感无力并陷入自我怀疑。

让我们在小小变化中细细感受一个人的慢慢成长。