鸟嘴蛇尾龟

坤坤二年级(下期)第17周学报〔总第71期〕

本周,坤坤按老师要求复习课文与字词,查漏补缺;背诵《泊秦淮》《长安秋望》《登乐游原》《贾生》等古诗;课外选读《写给儿童的成语故事》稍倦,坤坤要求为父购买《鲁班经》《本草纲目》,此等书籍略显旁杂,本人深思良久,以其兴趣引导阅读,顺应天性、润物无声亦不为过,待成语故事阅罢即购,经典古籍后期再循序渐进逐步深广。

期末数学题本练习冲刺,作业较多,我让坤坤翌日再做,其拒绝逃避并挑灯夜战至深夜十一点,此等积极意志值得鼓励与发扬。

英语复习六个单元的小故事,坤坤择其中之一背得滚瓜烂熟,应对下周口语测试;青俱部田径、武术、模型全部结课。

临近期末,坤坤填写自我测评收获又是:学习本学期知识,增长了见识。阅读了几本课外书,认识了几个繁体字等。儿子年纪尚小,总结、概括、认识能力都有进步空间。我指引他此类文本可以从三方面润笔,一是自我收获更细致具体。诸如阅读历史之收获,是丰满历史人物形象的认识,还是中国历史朝代发展沿革的了解;二是不仅仅是学习的全方位成长把握,比如书本知识、课外阅读、生活实践、游历所见等等;三是思想上的条理化心得体会,通过自我领悟进一步提高成长认知。

我为其寄语为学好课堂知识,练好内功;继续阅读中国历史丰富传统文化内涵;广泛参与外出游学、农家劳作、博物观览等社会实践;热爱生活,提升自主意识,培养自身能动。

我俩所见似乎亦没有太大差别,我俩于此均在宏观着墨,微观诸事并不突出,但非不重要,做好每一个细节才是我们生活的血和肉。

不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

偶尔我看见坤坤作文引用《山海经》,鸟嘴蛇尾龟(旋龟)帮助大禹治水,阅读积累之功。

偶尔我用钢笔写字,坤坤与本人饶有兴趣谈论笔划与笔锋,书法学习之功。

我还与坤坤谈论道家的一生二、二生三、三生万物,他只疑问怪物为何怕桃木剑?

我还与坤坤谈论学海无涯苦作舟,学习艰苦真是艰苦吗?我们站在巨人肩膀,学习前人几千年的智慧结晶,我们为何不将学习的劳心劳智转化为自我境界锤炼的正向认知?他却对我说小心经验主义错误。我复他拥有独立思辨精神是好事,实践检验真理,但我们在日常生活中不要过度偏执对错,用你以为对非我之以为对而对对错错又孰对孰错,无于争辩,对错留在心间,这也是一种情商与智慧。

我还与坤坤谈论信息茧房,商业网络交互平台通过大数据算法投喂人们喜欢的信息,我们进而可能变得偏执、愚笨、思想认知面狭窄等等。

我还与坤坤谈论男女平等,男女应该具备相同的权力与义务,一切只主张权力而回避义务的行为都不为真实平等。男女关系也不要用讨好去追求,我们应该保持一种自然而然的相互吸引与欣赏。他只淡淡回我,凭什么她们高高在上。我简复他做好自己。

而这一切呢。思想之功。

父亲劫

坤坤二年级(下期)第16周学报〔总第70期〕

本周,坤坤按老师要求预习课文、默写词语;背诵《早梅》《菊花》《秋夕》《遗爱寺》等诗词。《过华清宫•其一》《赤壁》透过视频动画读记,形式新颖,视情推行。《钱塘湖春行》篇幅过长,暂时阅读;课外选读《写给儿童的成语故事》;看图写话《小白兔近视了》反复强化引导语法、主宾概念。

数学练习口算,完成课堂精练题本,试题改错;英语主以课堂文段练读;青俱部田径、武术结课,模型余一。

临近期末,坤坤忽想参加一星奖章评选。我言其资格难符,翌年准备充足以试。儿子难信,为父不得不星夜前往小店复印他仅有的一张俱乐部奖状,一则顺意尝试,不挫心智;二来寓理于行,用事实规则导引其认清现实。

果不其然,坤坤归家自称资历甚浅,几无可能匹敌优秀同学。我以儿子作为唱票员参与活动勉励之。一个人若想取得非凡成就,势必要辛勤付出。一星奖章评选要求全面,不论学习成绩,还是社会活动,我们广泛参与实践都是好事。两者相辅相成,融会贯通,皆有利于提升自我、认知世界。

明年我们一起努力。此中两点注意:一是内生动力很重要。扪心自问,你是否真心想要创先争优;二是本真初心很重要。获奖不是目的,自我境界认知提升才是生命中最宝贵的收获。极端功利主义往往会让人的思想与行为变形走样。此举亦不合教育初衷。

近来社会突发事件较多,除了书本,孩子还要学习安全知识。妻子考验儿子在多重行为变量的非安全环境中如何自保,以及我们在日常生活中应该与同学友好相处;我为儿子教授了一些溺水自救知识,比如溺水情景下如何保持身体轻浮,如何争取最大时间等待他人救援。

坤坤吃饭拖沓、脾气臭、目无尊长、顶嘴的老毛病依旧。近来岳母与妻子为此又争吵了起来。岳母爱之深责之切,急切希望乖孙及早改正陋习而不得,情绪难控。子不教,父母之过。其迅速移焦斥责我们教导缺失;妻子行动迟缓,常寄望孩子循序渐进自觉改变,亦望父母情绪平和,避免伤身。大家望子成才的初衷同一,出发点与教育方式却略有不同,故而时有言语摩擦。

此间,坤坤愈发放纵,为父鲜有使用体罚教育。我轻拍了几下儿子屁股,他像泥鳅一样滑脱了我的束缚。随后我一抓,他一滑,我们就这样在床上来回对峙数分钟。

忽然坤坤从厉声哭叫变为了怪诞傻笑。儿子傻头呆脑的模样令我顿时失心夺魄,我的心肝仿佛被人揪了一下。我极恐儿子是不是精神出现了问题。我自责,悔恨,瞬间温柔了下来,轻轻唤他。

我们出了房间。儿子呆滞的坐在书桌前,我立即用湿毛巾反复为他擦拭身上的汗水。与此同时,我轻声试探问了儿子一两个问题,坤坤仿佛静了一个世纪才答理我。

儿子的思维如常。我空悬的心终于放了下来。他在书桌上安静玩玩具。我连忙趁此空档查询资料。一是精神压力过大导致行为反常。我细思此类状况不太可能,我们平日教育张弛有度,家庭和睦。今次我是否太过于凶恶?二是精神压力过大导致肌肉松驰,哭叫面部无法自控,进而好似怪笑。此类状况存在一定可能性;三是本人自我脑补,坤坤是否因为我抓不到他而故意搞怪。

总之,孩子精神方面的问题绝对不能轻视。其不能因我一失足酿成千古恨。我继续查阅相关资料,孩子大闹哭叫过后,最好的补救方式便是陪伴,我连忙陪伴儿子玩积木、充当玩具角色多时。深夜外出聚会很晚,我都带上他。儿子需要安全感,我们平时都在批评他,他一个人肯定孤立无援与无助,他需要我们更多的爱与关怀。

待儿子情绪稳定,我再三确认儿子怪笑缘故。他自称其为在校期间同学们惯用的物理攻击。我同时亦确认过他中途是否出现过记忆断裂。但愿如他所言,一切都是他对我的物理攻击,我们一切都安好。

虽然教育过程会有诸多无力感,但作为家长亦应该随时审视自己的行为,时刻敏感与关注孩子的身心健康。

时间管理

坤坤二年级(下期)第15周学报〔总第69期〕

本周,坤坤按老师要求预习课文、默写词语;背诵《乌衣巷》《竹枝词二首•其一》《浪淘沙•其八》《秋词•其一》等诗词,《遗爱寺》《钱塘湖春行》暂阅;课外选读《写给儿童的成语故事》;看图写话《一片树叶》字迹潦草,态度敷衍。

数学练习口算,完成课堂精练题本。坤坤单元测验98分,我鼓励其再接再厉,不要沾沾自喜。同时,我亦不会过分强调以100分为课业目标,张驰有度的学习才不会让人变形走样。部分同学对角和图形的特征感知及认识不足,成绩稍有起伏,切莫一时沮丧。人生好似长途奔跑,胜败乃兵家常事。一步一个脚印,打牢基础,方能远行。

儿子问我考试反思写法,为父因阅读、沉溺垂钓之事稍有怠慢。事后,我令其遵循三个方向执笔。一是仔细回想当时答题情景,诸如审题、作答思路、书写、回查等;二是改错前后对比与反思,诸如审题作答思路与试卷考察思路,反思错题原因与过程;三是强化记忆,举一反三,争取下不再犯。

英语主以课堂文段练读;青俱部模型、武术顺利进行,田径已结课。

端午假期,儿子人生首次感受到了垂钓之乐。他学会了如何使用钓饵、取鱼等技能,他还与小伙伴比赛谁钓获更多。户外运动不但能预防近视,儿子还为我们油炸小鱼贡献了主要力量。

彻底放飞自我的负面影响就是耍心难收。假期结束头天,坤坤既不做作业也不出去玩,他沉默无语慵睡于沙发,任由时光委屈的一点一点流逝。

我们在返回成都的高铁上阅读,归家继续赶补作业至凌晨。为父疲惫不堪,恼怒不已。

假期已是倒计时,坤坤不服从又无法摆脱我们为他安排的生活学习秩序,他想将无拘和自在无休止放大,无奈我们终究要回归生存现实。

“躺平”非常容易,自控力与使命感却往往很难培养。如何做好时间管理值得我们思考。

爸爸你生气了吗

坤坤二年级(下期)第14周学报〔总第68期〕

本周,坤坤按老师要求预习课文、默写词语;背诵《月夜忆舍弟》《逢雪宿芙蓉山主人》《秋夜寄邱员外》《乌衣巷》《塞下曲•其二》等诗词;课外选读《故宫御猫夜游记》,深阅《写给儿童的成语故事》,初入佳境,儿子已无早前抗拒心理。

坤坤看图写话《这个忙我不能帮》,故事讲述小芳拒绝小明抄袭试卷答案,小芳随后到小明家为其辅导作业。

儿子写小明想抄袭小芳试卷的首语为:“帮帮忙,小芳,我不会做这道题”。小芳:“我是少先队员,我不能这样做”。我让儿子想象考试期间同桌抄题的情景,小明向小芳救助的语速和眼神无疑是迅捷闪躲,而非慢条斯理与正大光明。

儿子写小芳到小明家辅导作业的首语为:“我已将你抄题的行为报告了老师。我这是为你好”。小明:“谢谢你的好意”。我让儿子想象人际交往如何更具亲和力,这类对话是否符合语境、交谈对象的情绪本能反应等等。我们为何不说:“小明,你是不是不会做今天的考题,我给你讲解一下”。

作文是我们不论工作或学习都应该具备的能力,其有助于锻炼思维,提升境界。我让坤坤置身现实情景思考,艺术源自生活。儿子说这就是我们的实际对话,小朋友的世界真单纯美妙。人的情商教育亦不能缺少。

数学练习口算,完成课堂精练题本。马老师反馈坤坤试卷改错抄题偷懒,为父失察,已责令其补抄改正,下不再犯。书山有路勤为径,小聪明不是大智慧;英语主以课堂文段练读;青俱部田径、模型、武术顺利进行。

近来坤坤不吃饭、跟长辈顶嘴、做作业注意力分散、生闷气等行为频发,妈妈返家共度六一儿童节之时日更甚,不知天气燥热原因,还是他故。妈妈返家,儿子有依懒、温暖、委屈、欣喜、高兴、表达、愿望、展示、放肆、惆怅等情愫皆可理解。然过度依已之意行事,稍违心愿便歇斯底里、还嘴直语,为父苦恼不已。

男子汉怎能稍遇挫折就气急败坏,虚怀若谷、博众所长才能顶天立地。直面改正错误是教育目的,一味回避错误是不良路径指引。

某晚为父夜读入胜,须眉紧锁,神思飞扬,沉如老松。坤坤在旁忽然温柔问道:“爸爸,你在生我的气吗?你刚刚那么严厉”。

丈二和尚摸不着头脑。老夫平日气吞天地,儿子此问为何?

沉思片刻。我才想起这臭小子近期调皮捣蛋太多,他可能心疼我了吧。

情感丰富的小男孩。

我们谁又不曾年少呢?那些关于青春的错误,我们总会去经历与理解,然后细细成长。

来信收悉

坤坤二年级(下期)第13周学报〔总第67期〕

本周,坤坤按老师要求预习课文、默写词语;背诵《春望》《望岳》《江南逢李龟年》《八阵图》《绝句漫兴•其七》等诗词;课外选读《写给儿童的成语故事》《中国民俗故事》困难,暂阅《说给儿童的中国历史》,理解中国历史图文时间线;语文写作想象力仍需提升。

数学练习口算,完成课堂精练题本;英语主以课堂文段练读;青俱部田径、模型、武术顺利进行。

学校周五举行家长开放日活动,我起初打算不去,一是家校携手共育孩子,为父尽心尽责,不在乎一时陪伴;二是生活压力巨大,请假半日,扣除工钱不少。当我向坤坤表达前述缘由时,儿子忽然低头静默了。

去还是不去。这真是一个问题。为父本以为自己长期近乎全天侯的亲子陪伴岂在朝暮;儿子可能想获得学校场景中的亲情体验,他想向为父展示自己的学习过程与成果。人心虽然难测,作为家长却不得不敏感孩子的情绪变化。毕竟这世上还有什么事比孩子更重要呢?

家长开放日当天,家长进校首先会收到孩子的一封信。坤坤信件内容为“今天爸爸妈妈来学校,我很开心。落款:你的儿子”。为父看着坤坤稚嫩的笔迹,内心竟生出莫名情愫。

“你的儿子”。对。是“你的儿子”。

你的儿子不知不觉长大了。你的儿子渐渐有了主体意识。他慢慢拥有力量,他可以慢慢承担起更多责任;他与为父的联接有了尊重,我们之间的父子情谊仿佛愈加醇厚。

家长开放日活动有三。

一是“同窗”之旅。家长们置凳于教室走道,沉浸式感受老师课堂教学、孩子们专注学习的氛围。罗老师生动形象解析了课文《蜘蛛开店》的结构与语义,孩子们通过角色扮演参与体验《蜘蛛开店》的情景对话。教学方法科学,寓教于乐,今时今日孩子们良好的学习环境无不令人感慨,相较本人年少时的艰难求学经历,实乃机会难得,我们应该倍加珍惜。

二是“走心”讲座。张老师为家长们讲授《教练、陪练与伙伴——小学生社交技能的家庭培养》知识。她邀请家长参与有趣的划拳游戏,以此寓意人生游戏输赢的短暂性与人生游戏的无限性;她引导家长们认识普通人、社会精英、改变世界的人,注重个人信念价值与内驱力培养;她讲解绝对幸福与相对幸福,绝对幸福要热爱生活、积极关注兴趣爱好,相对幸福要多多增加人生选项维度。幸福可以创造,高级的爱是对家庭付出;她指导家长们跟孩子沟通时,注意耐心、换位、态度。家长们教育孩子时,自身要学会示范、指导、陪练。旨在培养孩子们有一个良好的社交合作能力,适应当今社会环境。

三是“歌唱”表演。孩子们精心准备的节目各有千秋,其中一个班级的表演相对出彩,他们歌唱之中还穿插了一段RAP,表面很卷,实则做好一件事情总要下大功夫。

术业有专攻,张老师的专业知识内涵,本人平日育儿多以此为路径,只是专业名词知之甚少。如何教育孩子成才,家长必须首先努力成为一个自信、勇敢、有责任感的人,再耐心、平等、有爱的引导孩子成为一个自信、勇敢、有责任感的人。

理论虽如此,实则路漫漫。

静候他熏陶

坤坤二年级(下期)第12周学报〔总第66期〕

本周,坤坤按老师要求预习课文、默写词语;背诵《留客中作》《塞下曲四首•其一》《塞上听吹笛》《劝学诗》《江畔独步寻花•其六》《赠花卿》《前出塞九首•其六》等诗词;课外阅读《写给儿童的成语故事》《中国民俗故事》;语文单元测验96分,写作能力需提升。

数学练习口算,完成课堂精练题本;英语主以课堂文段练读;青俱部田径、模型、武术顺利进行;购置衣鞋、学练歌曲《卢沟谣》参加六一儿童节活动。

坤坤有日家庭作业在校完成,同学互助听写词语,此举令人略感欣慰,还望自主意识尽早提升。苦恼为父已久的课外读本选购尘埃落定,台湾百鹤文化出版的《写给儿童的成语故事》,文字简练,插画构思精细、形象生动,想必适合儿子的历史故事有趣味、文章配图精美之要求。

坤坤阅读一晚之后,其又以故事短小拒读。为父令他复述一字之师、一日三秋等成语故事内涵,旨在考察坤坤的文本理解、内容提炼、情节叙述,效果一言难尽。

我偶尔也为坤坤讲述古诗之美、诗字之妙,并鼓励其仔细观察与感受生活。他总跟我说经验不可靠,此事就像小马过河。他说并非没有道理。生活如一,心境各自。一千个人有一千个哈姆雷特。我也没必要过多追求阅读理解早早结果,还是先静候他熏陶。

此言不假。儿子有晚兴致勃勃给我们讲述了西游记后传,如来佛祖在真假美猴王剧集中杀死了孙悟空,唐僧某晚念了一夜紧箍咒,假悟空(六耳猕猴)纹丝不动,唐三藏黯然泪目。为什么如来佛祖要杀掉孙悟空?一是如来佛祖修炼至高功法需要石猴;二是两者早早结怨,如来公报私仇。

前述一切源自短视频。坤坤饶有兴趣的讲述引人入胜,此亦说明知识获取能力没有问题,我们的问题在于孩子如何认真吸收,我们有没有选取经典古籍,我们有没有注意短视频对于传统经典文化解构产生的负面影响,所以为父很少让坤坤看手机。

本周,婆婆外出旅游,爷孙我三人在家,谁也没惯着坤坤吃饭不认真的老毛病,他两晚发气不吃饭,翌日天明大声嚷嚷肚饿。在吃饭这件事上,我一直觉得鼓励与安抚太多,我们需要多一些受挫教育。

周六,我们一家三口逛世园会,意在坤坤见识各国风情。天公不作美,一路小雨躲躲走走停停,儿子胸中景色如何,我们不得而知,就算亲子陪伴、强身健走、调适心情也挺好。我还在路上与儿子分享了一首即兴创作的雨中寄行小诗:雨打锦云楼,玉阶朱栏松。登高迎万园,天门偕仙游。

周末,我带儿去超市买菜炒制麻辣香锅;儿子却急匆匆要去校门口购买红绳串绑翡翠吊坠,结果物美价廉的门店就在不远处。

正所谓慢工出细活。我们对待很多事为何不多一些耐心呢。

诗意生活

坤坤二年级(下期)第11周学报〔总第65期〕

本周,坤坤按老师要求预习课文、默写词语;背诵《绝句》《晓出净慈寺送林子方》《少年行》《送杜少府之任蜀州》《秋浦歌十七首•十五》《送友人》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《峨眉山月歌》《从军行》《春夜洛城闻笛》等诗词;课外阅读《少年读西游记》《山海经》《小王子》;制作母亲节赠语。

数学练习口算,完成课堂精练题本;英语主以课堂文段练读;青俱部田径、模型、武术顺利进行;音乐学练歌曲《卢沟谣》。

坤坤上周语文单元测验九十四分,卷末写作题注意遣词写句的主谓宾,句意理解能力需提升。一切正如为父所言,担心大可不必,最为关键的是我们要学会控制自己平日全心全力学习。

坤坤本周背诵诗歌篇目较多,我让其想象“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”的窗外雪山、推门万里篷船;我让其体会“挥手自兹去,萧萧班马鸣”的落日黄昏送故人;我让其共情“相逢意气为君饮,系马高楼垂柳边”的青春姿肆,意气风发;还有“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”的古人折柳惜别。

前述诗歌中的青春、离别、思乡等情愫,儿子现今不一定理解。耳濡目染即可。作为人生情谊厚重、思想性深刻的《送杜少府之任蜀州》,我为坤坤重点讲解了一下。

一是我结合中国地形图讲解长安与蜀地,蜀道之难,赴蜀之远。同时为其普及趣味传说:石牛粪金;二是为何他们都是宦游人,王勃留官长安,杜少府远贬蜀地,这是两人深厚友情中的换位思考,人生变幻莫测的际遇顾及;三是年青人面对分别时的理想追求与畅望。知已若邻是否存在现实生活之中呢?

坤坤课外阅读繁体字版《山海经》颇有兴趣,无奈篇幅短小、晦涩难懂,现今暂不选读。为父的四川话小说,坤坤亦如此般。《少年读西游记》阅罢,儿子跳跃选看了部分真人版西游记剧集,故事主线不甚连贯,细致情节更不多言,不利于完整故事生于胸壑。

作文想象与生活实际的有机结合,孩子形成宏观全局思维都很重要。

周末儿子意欲放弃背诵课文《雷雨》,我用风雨欲来的天气变化、动物回家、闪电、雷声、下雨、人们避雨、窗外之景模糊、雨停了、天亮了、彩虹、动物们又出来了的逻辑思维主线引导他克难记诵。

我言文章不能死记硬背,雷雨天气的思维主线发展才是关键。儿子却自述没有感受过诸类情节,比如“雷雨天气,黑云密布,我们总是先见闪电白光,随后闻夏雷轰动”。

坤坤的现实生活观察与实践能力都要提高才行。然我暗思此事又不禁莞尔。他怎么观察到小区门口商铺最近在售卖麻辣小龙虾呢?我们马上去市场购买小龙虾炒制朵颐。

热爱生活只有从我们行动起来开始。

心猿意马

坤坤二年级(下期)第10周学报〔总第64期〕

本周,坤坤按老师要求预习课文、默写词语;复习背诵《七步诗》《归园田居(其三)》《于易水送人》《送杜少府之任蜀州》《蜀中九日》《中秋月(其二)》《田园乐(其六)》《杂诗(其二)》《山中送别》等诗词,篇幅过长者暂阅;课外阅读《少年读西游记》。

数学练习口算,完成课堂精练题本。坤坤自主发挥制作思维导图手抄报,为父遗憾思维导图未以线性思维指引学习;英语主以课堂文段练读;青俱部田径、模型顺利进行;音乐学练歌曲《卢沟谣》。

本周,坤坤上学三天,学习时间较短。儿子老是担心自己语文单元测验败北,我引导他考试放缓心态,先易后难,认真仔细,把握答题节奏。

“只要你平时学习努力够份,我们为什么要责怪你呢”。

听闻此语,儿子眼晴一亮。我亦突发奇想,学校教育是否有差生容错率?这世上并非所有孩子都擅长学习。小题大作,厉声批评无益孩子成长,家庭教育更是万万不可极端。

坤坤不喜欢《小王子》,他偏爱历史与神话。课外读本选购应以此为方向。润物无声,儿子欣喜自己学写了几个繁体字,我偶尔还同他聊聊部分古诗的历史背景,诸如《七步诗》的“兄弟相弑”,《于易水送人》的“荆轲刺秦”,意在先知故事梗概,再悟社会人情与神魂。

坤坤阅读能力日益提升,一会儿功夫便可阅读书本60页,他说《少年读西游记》人物插图丑陋。我闻此思告,天地人形究竟孰丑孰美,无外乎我们各自心性;坤坤偶尔还用课后时间帮助他人,回家做功课至深夜23点,我勉励他乐于奉献与实践,勤奋学习的态度要像为父努力工作一样。

五一假期,坤坤心猿意马,作业质量较差。时间短促,事务绕身,游人如织,我们亦未外出游玩。坤坤与表哥玩耍两日,在家陪伴妈妈看电视,品尝竹笋与蒜香鸡翅;我还带他抛竿钓鱼、认识浮漂,他竟意外钓获了一条鱼,他说自己是幸运星。

可惜儿子年纪尚幼,否则我再带他做做农活。此时正值收打菜籽、抢种玉米,那句农家的“日长篱落无人过”或许他更能切身体会。

养生主

坤坤二年级(下期)第9周学报〔总第63期〕

本周,坤坤按老师要求预习课文、默写词语;复习背诵《春夜喜雨》《泊船瓜洲》《江上渔者》《采薇(节选)》《送元二使安西》《早春呈水部张十八员外》《游园不值》等诗词;《卜算子》《浣溪沙》《清平乐》篇幅过长,暂阅;《少年读史记》阅罢,暂读《三千六百年封神纪》《少年读西游记》《小王子》。

数学练习口算,完成课堂精练题本;英语主以课堂文段练读;青俱部田径、模型、武术课顺利进行;音乐学练歌曲《卢沟谣》。

坤坤课外读本选购之事,为父思考良久。家中有数本老师推荐经典文学作品可读,儿子无兴趣翻阅。避免浪费,此事从长计议。儿子发现童版山海经内容残缺,他想深读繁体版原著。我建议其先易后难,学简入繁,不要操之过急。

坤坤喜欢历史故事,他选读《三千六百年封神纪》,文中历史人物与神话故事的广泛关联令他有些错乱,不可思议,甚至捧腹大笑。他老是跟我讲那些奇奇怪怪的事,诸如女娲怎么可能是汉朝人等等。我有时因俗事缠身无暇顾及而烦闷。后知后觉,儿子有质疑精神是好事,但我们应该打开眼界,在更高层面上去理解神话故事与历史文化如何在民间生活中交融传承。

《封神纪》文本简短,不适合孩子深阅。我又令其阅读《少年读西游记》,但愿此版《西游记》能让其心中的神怪形象变得有血有肉。

旧书堆积杂乱,送人与售卖皆麻烦。但我还是花费一天时间为儿子选购了新书《小王子》,译本插图都讲究,以前我选书迷信名牌出版社,今日回首,作者治学态度是否严谨更要多观察。我们读好书才不至于浪费生命,做人做事不要偏执一端。

此书作为经典儿童文学短篇小说,言简意深,父子开卷有益,其将有助于坤坤拓宽阅读面,提升精神层面领悟能力。

然而坤坤貌似看不懂,他也不喜欢。

坤坤数学期中测验成绩97分,桌椅高度、船行速度等题目错误,生活现实的抽象理解能力需提高。我鼓励儿子继续努力。其跟我讲了学霸高分,还有他理解了1-10的数组循环原理。

我复他一:“爸爸从来没有将你与他人比较,我们最重要的是做自己。”

我复他二:“1-10数组循环原理本质上是道。我们做任何事都要悟道,把握事物本质规律。信息爆炸时代重复表层认知太多,如若我们不能理解道(事物本质规律),任何重复的高强练习都只是疲于奔命,永远无法在生命与灵魂层面精进”。

儿子认为道有多重意思。道法、道士、修道等等。我未打断他的话,待他表达和思考。

吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已!

黄色法拉利

坤坤二年级(下期)第8周学报〔总第62期〕

本周,坤坤按老师要求预习课文、默写词语;复习背诵《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月寄杜郎中》《石灰吟》《马诗》等诗词;《弈秋》篇幅过长,先弃后勇,终背诵;《汉帝国风云录》即将阅罢,课外读物选购纳上日程;看图写画任其想写,为父检查。

数学练习口算,完成课堂精练题本;英语主以课堂文段练读,制作单词卡片;青俱部田径、模型、武术课顺利进行。

本周坤坤课业较为闲散,周三农场研学,周末重庆游玩,学习两日又娱乐一两日,真可谓鱼与熊掌兼得。

孩子们对农场研学满是期待,活动前晚为父携儿去超市采购零食。坤坤随意愿挑选了苏打水、薯片、果冻、猫哆哩酸角糕、蛋糕饼、香蕉、绿豆糕。前述零食都由儿子决定是否购买,本人偶尔提供意见参考,比如长途行程中饮料能否解渴、零食种类繁多是否便携、零食如何搭配才可以饱腹。

坤坤根据实情放弃了饮料,零食搭配选有填肚子的东西。对于部分零食,他选少品尝,择优购多,此不失为节约之道,亦乃生活规划能力之素养。

农场研学结束,坤坤返家并不高兴。今次活动太阳大、乐趣少,目的地还是故地重游。我们只得劝慰他融入现实,摒弃妄念。往昔今日,不同之人、不同之事定有异趣,我们重在体验感受。

孩子眼界大开之后如何定境,这是一个问题。

“三天打鱼,两天晒网”的日子闲适,晚间课业较少,为父偶然想起儿子默读史记到底如何?他是否对中国古代史形成了系统性认知。

我分别选取图穷匕见、四面楚歌、七步诗等历史典故考察儿子,坤坤从容述答。其反考我沙丘之变,我复他后即问,若你为公子扶苏,下有蒙恬三十万守陲之军,秦皇传位诏书是真还是矫?

周末重庆之行,我们携儿感受巴蜀文化。爬坡上坎、城市布局层次感丰富、轨道交通线路与高铁站设计布局较成都各异;人情味、方言、美食又那么相近。无奈天公不作美,阴雨断续两日,我们未有更多行程。

阔别四年,我们聚在一起吃火锅,逝者如斯,孩子们都悄然长大了。令人欣喜的是坤坤与小伙伴们能够落落大方交流,他还跟重庆人严肃讲说烫毛肚要七上八下。

返归成都,坤坤说他还想去重庆。此次行程短促,闲游景点太少,谁又不想再去呢?

此次育儿周报延迟两日发布。人生总有太多俗事疲于奔命,不禁令人感叹。

我何时才能成为游刃有余的重庆黄色法拉利车手。

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