瓜瓜之家

〔坤坤一年级（下期）第七周学习周报〕

本周，坤坤语文依旧重在阅读及生字默写。不知为何，语文作业日益减少，坤坤生字默写全对上榜亦减少，我几次询问儿子缘故，其总以自己的一些细枝末节失误答询。我只能反复教导他细心。儿子不知不觉阅读完了一本课外书，千里之行始于足下；数学课业以数数、比大小为主，我结合课后随堂练巩固；英语培养儿子语感之外，我还令其比对识读单词。儿子掌握少量英文单词，词汇量需进一步拓展，目前我还得思考如何培养他的英语实践兴趣。

儿子课业按部就班尽力而为便好，心性同期成长更值得关注。儿子近来很爱说话，我们深入交流时他又选择性对答。他喜欢讲自认有趣的事，他对校园经历守口如瓶。

儿子说体育老师给他们讲述了篮球明星科比，我对他的这些事闻所未闻。儿子终究有长大的一天，我没想到这一天来得如此突然，我们父子的交流鸿沟会随时间一天天拉伸吗？我只告诉儿子：“除了科比，世界上还有一位球星叫沙奎尔奥尼尔，外号柴油机！”

儿子疑惑同学的奶奶去世了，她为何没有很难过。儿子尚幼，经历疏浅，我只告诉他：“人悲伤的时候不一定流泪，世上有些大悲痛反而令人在生理上没有任何外在情绪表达。”

儿子称赞大部分同学为学霸，我告诉他：“你学习他人所长是好事，倘若你全然羡煞他人而人云亦云，还不如尽心尽力丰满自己的羽翼。”

儿子渴望我们认真倾听他讲话；儿子要求我们做错事要向他说对不起；儿子还在说脏话时不接受长辈批评并顶嘴：你在教我做事。

儿子自我意识萌芽了，这也是我经常教导他的哲学：做自己。然而坤坤要做好自己也并非易事，意识虽在前，行为仍需家长指引。毕竟独立意识中总有平权思想，而平权思想中又不能缺乏对社会规则、长幼秩序、行为规范的敬畏。

〔坤坤一年级（下期）第六周学习周报〕

本周，坤坤语文依旧重在课文阅读及生字默写。语文老师外出学习时间多，作业相应减少。儿子做作业东张西望，注意力不集中的毛病要及时更正；数学课业以加减随堂练为主，同时培养方位识别能力；英语没怎么跟读，我们要跟进才行。

坤坤语文生字默写接连三日没有全对，我们每晚生字默写结果都更正过，其必有马虎大意。儿子之前频繁登上生字默写全对名单，此几日无功是否大病初愈，还是心不在焉？我下班回家严肃提醒了儿子，谁料他逆反心理甚重。不论学习与工作，我们总得有一个目标与压力。

儿子近来对班级学霸敬佩有加。坤坤告我：“他的每一位同学都是学霸；学霸有一次数学意外考了等级B，以及学霸不愿意教他如何解答练习题”。

我只能告诉儿子：“你也可以成为学霸，你应该做好自身份内的事。我们每一个人都有自己的成长节奏，爸爸不希望你和任何人比较，我们与生俱来都是独一无二的存在，你永远要做好自己。学霸考等级B，因为人生会有起伏，一个人不可能永远站在高处。别人不愿意教你解题，这是别人的本分，别人没义务帮你，你可以请教老师，人需要自立自强”。

我只希望儿子能从这些他目前还听不懂的道理中懵懂感知到一些指引。偶尔儿子也会问我一些深奥问题：“如果没有月球，地球会怎样？”

我认真仔细罗列出问题的答案，希望他能够获得解答问题的逻辑与条理。没有月球：地球将会失去庇护，小行星撞击地球的机率升高；地球上的潮汐将被削弱，近而影响洋流与海洋动物生存；地球失去月亮的浪漫美感，日食将消失，夜晚天空将更加“明亮”；人类将失去探索宇宙的跳板等等。

儿子似乎从中理解到了或多或少的方法论。他在某天清晨与我讨论了热点话题：人不一定必须睡够八小时。他质疑睡眠八小时是否正确，分别从个人身体状况、深睡眠、浅睡眠等维度进行考虑。

我们父子的这类讨论非常有益，我一直在思考如何让儿子理解概念，还是认知事物本质的方法，毕竟万事万物都在运动中充满了联系，固定概念意味着思维僵化。

周末，儿子又带我们去了“鬼画桃符”的市文化馆看展。“凤毛麟趾”主题展品涵盖的中国神兽传统文化知识有点意思，现代漫画展品没多少意思，我也不知道儿子究竟是什么意思。总之，审美没有年岁大小之分，多走走看看便好。

婚姻生活中，责任方承载着工作与大部分家务，身心俱疲还被伴侣认为毫无休止唠唠叨叨的声索另一半情感与责任。责任方的这种表达从单向度强烈自述到伴侣交流摩擦、以及最终自觉徒劳的希望绝裂。

这一切责任都在家庭缺位方。即便他们似乎从来不这样觉得。

家庭责任缺位者冷漠对待家庭，无视家庭义务，令婚姻生活如同丧偶般单身自处。

他们常常以自身性格独立与冷漠作为借口，以此推脱责任方对其的家庭义务追索、捍卫自身情感处理能力缺陷或者心理自私。此举往往令责任方暂时理解或者怀疑。逃避与回避问题并不是处理家庭关系的灵丹妙药。

更令人可怕的是家庭责任缺位者心理逆反。他们不会从错误中反思汲取经验修正和睦家庭关系，反而企图将自身行为正确化甚至PUA责任方。

缺位者往往将责任方声索另一半情感与责任描述成歇斯底里与不可名状，忽略导致这一切行为的基础原因与家庭缺位，过度强调家庭责任承载者应该在多维压力之下不寻求片刻松驰而保持高度理性，此举试图将缺位者迅速从家庭责任中抽离以使自身责任与义务摒弃干净，同时又令家庭责任承载者认为已方导致家庭矛盾而内疚与自责，最终家庭责任仍以原样稀松延续下去。

家庭责任承载者出现逆反过激反应时，缺位者便以主动承担责任的正义化身出现，将事态变至最小，从而再次巩固责任者小题大作的负面思维逻辑，这其中的缺位者往往只是思想上的巨人，行动中的矮子。

伴侣双方每一次交换意见必须相向与妥协甚至牺牲。达成共识、停止交火可能只是短暂记忆的片刻。伴侣很容易在往后的时光里再次激活情感与责任缺位的痛点，双方又习惯了曾经未修正的定式思维相处模式而难以理性，然后双方中的缺位者深刻牢记过往矛盾更加固执已见的恼羞愤怒，责任者暂忘了过往矛盾反思汲取了经验，以至于其错愕见状回到原点而愈发变得绝望或者冷漠。

再一次交火，缺位者反而与家庭责任承载者互换了位置，缺位者火力全开为自己松绑，他们将曾经责任者的声索罪责通通解除，他们认为责任者过度高高在上，他们更加强化自己对于家庭与侣伴没有任何亏欠，他们认为家庭只需要供给物质但自己又基本很少付出，他们认为自己本来可以无牵无挂活着，生活原本不就应该是这样。

家庭责任承载者自知能够处理好家中一切大小事务却又难以完全克制情爱声索的感性，一个完整的家庭并不是这样。

语言过于漂浮且不达意。责任者异常平静处理了各自情绪与立场。他们更加深刻清晰明白伴侣双方都在寻找一个快乐的点，双方必须要心有灵犀的交集，可惜这一切并没有。家庭责任承担者一般是心思极度细腻敏感的人，他们需要跳出情感声索的怪圈而不被人认为内心不够坚强，淡然成全家庭缺位者的没心没肺。

只是一个丧偶式的婚姻家庭却被我们许多人接纳为正常。这在一个责任普遍缺失的自私年代更为正常。

改变一个人渺茫，我们却掺入了过多寄望。回归原本，家庭缺位者可以当什么事都没发生一样的好好活着，家庭责任承担者却总是情绪反射弧很长很长。

〔坤坤一年级（下期）第五周学习周报〕

本周，坤坤康复归校，家里其他人反而相继感染了流感。由于班主任老师外出学习、学校运动会、我身体欠佳等缘故，儿子满打满算晚间学习四次，效果差强人意。

语文重在课外阅读及生字默写；数学培养孩子观察物体的立体抽象思维，我让坤坤多方位观察实物，同时完成《数学随堂练》习题巩固。儿子在沙发上大叫家人在何方，令人摸不着头脑，我辅导完作业才恍然大悟，他已经会用新知识了。孩子将知识运用于现实场景当然最好，我们不要不明不白轻易打断；英语仍以听读培养语感为主。

班主任老师有天告我：“孩子返校这几天学习状态不是很好，语文课常常开小差，请家长多多提醒”。

我下班回家细问儿子。儿子却说：“他开小差是因为我天天打他屁股。”

儿子康复几日，心神不一再所难免，此事从长计议。天知道这小子在想什么？为父几年没打过他了。

相较疫情前三年，学校渐渐放开了许多运动项目，体育比赛亦是一种美。我原以为儿子对此会有更多期待与欣喜。儿子反说自己非常紧张，他站于班级团体操头排，他有一个动作没掌握好，他缺乏自信。

儿子很像我。他也是一个追求完美心性的人。我告诉儿子：自信源于心底的力量与把控，我们想做好一件事，那你就需要不断练习。你尽心尽力过的事，为什么还要过分在意结果而影响心智？爸爸小时候和你一样“紧张”与“怯场”。做事总是担心别人的看法，其实人生没那么多观众；做事总是畏惧老师的意见，其实世间真理哪有绝对权威。我们需要找到的是自己，以及如何做好自己。

世间太多事，并不是你付出了努力就能得到回报。你将来会遇到很多事，我们太多人被回报与成功的导向束缚，你要明白做好一件事，涉及的社会环境、个人努力、运气等等多维因素并不是个体所决定。不去过多定义自己，宇宙万物夫不同，我们有灵者更可不同。

儿子：“我还找自己？我就是自己啊”。

我：“你还没找到自己。你找到了自己，你就知道自己的使命，自己的人生规划，自己应该怎么为之实践与努力。”

周末晚间，儿子必要我陪同才肯阅读，他总说：“你要我学习，你为什么就可以玩”。

我立即关掉电脑陪读，父母也是孩子的一面镜子。儿子吃力拼读了《神鸟》与《猎人海力布》，他说一个故事非常搞笑，另一个故事讲的是舍已救人，如果我舍已救人的话，那王氏血脉就不能延续了。

我们开怀大笑。思想认识的提升确实需要我们父子不断交换意见，即使我经常同儿子讲一些他现今无法理解的想法，没有明确知识界线，不被定义局限。

〔坤坤一年级（下期）第四周学习周报〕

本周，坤坤抱恙只学习一日，养病五日才康复。我本打算周末为儿子补课，无奈其贪玩成性不得。语文落下较多，数学、英语勉强拉齐，补课期间儿子还与我展开了半小时拉锯战，我最终妥协了，待他回归课堂恶补算了，知晓世事需躬亲。

做人做事状态很重要。儿子抱恙即复，生活便要如此用力过猛吗。焦虑是我们经常遇到的问题。默默耕种，静待成长，慢一点或许并不是慢半拍，这也是一种期待人生诸事自然而然发生的坦诚。我们真实面对和接受生活的起伏与好坏，允许自己偶尔断电，不被将来还未曾发生的一切恐慌追赶，世界才会在心间播种更多美好种子。

儿子高烧反复，我通宵照顾两晚，近来工作又繁忙，生活异常拥挤。照顾儿子虽是家常便饭，为人父母时刻提心吊胆总是再所难免。儿子发病期间，我曾写下《给我一个拥抱》记录心路历程。儿子需要一个拥抱，我也需要一个拥抱。

那晚儿子高烧还给我讲述班级学霸的故事，学霸父亲不许其上学期间有任何娱乐活动，否则重复抄写作业数次。我虎躯一震赶紧让儿子好好休息养病。“爸爸不希望你跟别人比较，你现在最重要的是身体健康。”

儿子似乎也有了学业压力。创先争优没错。但我不希望自己是一个冰冷严苛的父亲。比起学习和工作，人生更重要的事情还有家庭和爱，我希望儿子被人爱和有人爱。

周六岳父生日，我为他做了酸菜鱼、折耳根和面手手，顺道送赠他两条香烟；周末岳母忽发高烧，我赶紧买了退烧药，顺带买菜做饭。期间，儿子调皮逗学婆婆生病的样子，时而他也会问婆婆今天怎么没照顾我了。我告诉他：“婆婆生病了，你要多多关心她”。

但愿一切都好。

儿子断断续续咳了一夜，我多次惊醒抚摸他额头。额头温度正常，身子体温稍高。我疲倦轻拍他背部，吩咐他尽量不要盖太厚。儿子晚间吃了止咳药，这可能是正常生理对抗病毒反应。

为了让儿子按时喝药，我们七时晨起。我迅速穿好衣服准备径直去洗涮，儿子羸弱的在床上穿衣。一切似往常按部就班。忽然儿子咳嗽愈烈，岳母立即上前让孙儿咳痰。儿子咳声啌啌不绝入耳，随后吐了一地。

儿子稍复，岳母便抱着他框哄。不知为何，我仿佛一时行动失能，内心满布无力。我站在原地惊慌数秒即转头跑去冲温水。儿子饮水进食后向好。

我细询儿子脑袋是否眩晕，儿子只表示腿痛。疑是他晚间睡觉姿势不正抽筋。此症应不会影响太久。

上学路上，儿子哭哭啼啼说自己腿痛。我们走得很慢。我们站在原地休息，儿子又怕耽误通勤时间进校迟到。望着儿子虚弱的模样，我给他擦了擦眼泪与鼻涕。我原本想让他留在家里休养，家庭意见又认为儿子可以坚持入学。

孩子从小应该培养克难而上精神，儿子现今状态确实又难以苦撑，学习固然重要，身体更乃奋进本钱。我相信儿子不是一个因小病而借故避学的孩子，毕竟他还在担心自己上学是否迟到；去年疫情特别严重的时候，儿子依然风雨无阻全勤到校。

面对这一切，我仿佛什么都做不了，我是一个什么也做不了的人吗？我不知道如何安慰与鼓励儿子，虚无表达怎能抵抗生理痛苦，安慰与鼓励一个抱恙的人上战场太过悲壮。

儿子应该坚持，这只是我们大人眼光，他那么小，他没有那么勇敢与坚强，他还不敢明确表达自我，他还不会应急处理。我该抱抱他，可我却失能的没抱他。或许儿子更需要细腻关爱，儿子长大了，父亲有时沉默的爱会自然产生心理区隔，让人觉得遥远大爱掺杂着无法处理好如何鼓舞子女勇敢面对人生的摇摆与矛盾，希望儿子能理解我这样一个真实男人的自责与迟缓。

我们最后坐出租车去了学校。儿子下车后说腿不痛了，头有些晕。我们站在原地休息了十分钟，儿子方入校。儿子进校后，我反复思索自己是否能做得更好。此次我提前让岳父买了感冒药，以至我麻痹大意了儿子晚间异样，如果我平时多多关注儿子增减衣物，如果我及时为儿子探拭身子物理降温，儿子或许今早可以活力满满，人生经验不足与情绪干扰让我误判了病情，人生真要经历各种考验与学习才行。

儿子进校后不久，老师便来电让我接回。岳母接他去医院买了些药，效果不太理想。我晚间下班又买了一些退烧药，我在家反复为他物理降温。

希望儿子早日康复，我再给他一个大大拥抱。

〔坤坤一年级（下期）第三周学习周报〕

本周，坤坤语文依旧重在课文背诵、课外阅读及生字默写。繁重的语文课业令儿子异常焦躁，调整语文作业时长迫在眉睫。坤坤课外阅读缓慢吃力，我只得鼓励他克服眼前困难以促使功夫精进，识读语句本为拼音熟练运用，儿子每日都有一点小小进步。坤坤数次默写生字全对，但我多让其抄写记忆，最好方式还是默写。

语文耗时多，数学课后辅导基本荒废。数学仍以加减练习为主，思维模式培养极其重要。妻为儿子购买的《数学随堂练》已收悉，数学强基训练应迅速加入。坤坤上学期加练七十多页数学题，本学期怎甘落后？

英语听读培养语感，坤坤偶尔在家背诵单词，此示其对英语暂不厌倦，学习外语怎样才能拥有效用感呢？

周六书法与围棋兴趣班正常进行。工作日课后兴趣班原计划舍弃模型，新择篮球与武术。儿子却表示：“模型课为本人兴趣爱好不能不报。世间万物都有自己的意义，不是我们认为没‘有用’的事就没意义”。

我没料到这句拗口的话竟从小小年纪的儿子口中说出。我曾给他讲过这个宏观处世哲学道理，直木良材早夭，曲木不能被人利用制作器具而年年，有用即小用，无用可为大用。他将思辨哲理融会思考表达，或者他也只想多点时间玩模型拼搭。

一切没那么复杂，人生就要快快乐乐。我们遂了儿子的心愿选择模型与武术，一方面课外学习以儿子兴趣为导向，尽最大可能满足儿子多方面实践；另一方面调整课外兴趣课成本与时间。

我们星期天未去武术班学习，坤坤紧张的学习生活需要调节，另外他还想要妈妈多多陪伴。儿子长大了。他偶尔会说妈妈陪伴我们的时间总很少，她只热爱工作，我一时语塞也不知如何慰答。

单纯的儿子怎会轻易理解沉重生活的矛盾与复杂。我们的生活需要各自理解与努力啊。

〔坤坤一年级（下期）第二周学习周报〕

本周，坤坤语文课重在课文预习、生字默写及课外阅读，儿子能背诵七八篇课文、课堂词语听写全对亦屡受老师表扬，总之书山有路勤为径。儿子拼音已然学完，语文重在阅读与字词练写，我应想办法为其补强读写；数学课教授拆十法与平十法，儿子不解拆十法内涵，我打印相关资料为其讲解，不知他是否融会贯通，其余之事仍为加减法练习。英语阅读词汇量日益增多，培养听读语感为妙。

儿子每晚作业耗时多以语文为主，数学次之，英文次次之。语文虽贵为多学科理解之基础，时间均衡利用更有利全局发展。

周五晚间妻归成都，我与儿子先至夜市游玩以待。其间，我让儿子买了一束白玫瑰送赠妈妈，儿子当街落落大方又热情，他说自己要藏在地铁闸机出口外边给妈妈一个惊喜。

妈妈最后到场，儿子举臂飞奔撞了妈妈一个满怀。

我们又逛了一圈夜市。儿子高兴的玩了一局套圈游戏。我希望儿子能在长期平淡的生活中获得幸福家庭情感。这是一种主动体验，我们需要发掘自己感性的一面并且乐于表达。

周六，儿子学习书法与围棋，我与妻子打卡锦江区图书馆。儿子可以免费借阅书籍，我们减省许多购书费用。由于时间稀少与舟车劳顿，我起初并不主张免费借阅图书。知识无价，路途耗时不若宅家直接阅读节省时间，逝者如斯夫。我没同妻子过多争辩这个话题，沉默不是没有坚持自身观点而是基于现实考量已有前置固执决定，或者她方观点不排除有我偏颇认知以外的受益可能性。

一切以妻子为主。我们在车水马龙的市区乘风并肩骑行或者前后追逐。原谅我并不是一个擅长骑车的小男孩。

毫不意外，锦江区图书馆成功特效书目较多、经典书目或多为馆藏。我们读书要去伪存真，读好书、读经典书，我们最好在有限的人生中尽可能获取更多有效知识。此次，我们以脑补儿子课外阅读量为核心应算成功，我们寻借了四本拼音读本之后便飞驰而去。

周末，妻子辅导儿子作业未得，我又亲自入场敦促他。儿子很疲惫，我感同身受。本周儿子既学书法围棋又练武，休息时间少少。我让其分段分时完成作业即可，劳逸结合才会让人更快乐与高效。

〔坤坤一年级（下期）第一周学习周报〕

开学季新征程仪式感满满，妈妈们在教室内布置了很多各色气球。报名首日，儿子寒假阅读与家务作业基本未做，我老老实实让他空手去了学校。坤坤返家途中多次提醒我打印家庭作业记录表并签字，但愿他以后记住自己的学习任务。

本周，坤坤语文课重在复习上学期教学内容，包括声韵母读写、课文背诵等等，新加入看图写话家庭作业，锻炼孩子书写表达能力，为日后高阶年级写作打好基础。儿子复习以往教学内容得心应手。本人让其剪下汽车人图片，备注赛伯坦星球机器战神大黄蜂联手人类阻止威震天破坏地球，以此完成看图写话。儿子担心老师“教训”而不遵从我的建议。为父以写作为生，自知文章思维天马行空之重要性，此事还需慢慢引导；数学加减法练习与英语阅读，一切如旧。

因疫推迟的校内兴趣班还余两节课待补，此学期我们思索调整了兴趣班。更换模型与篮球课程，周末武术班调至校内培训，新增周六围棋与硬笔书法。一方面，兴趣班目的仍以儿子兴趣为主，家长引导为辅，孩子未找到兴趣之前应多多尝试新事物，不过多奢求兴趣班有锦上添花之功；另一方面，合理规划设计兴趣班课业时间，以便大人与孩子“双减”，尽量寻求生活与工作学习之间的动态平衡，人之精力有限，我们不能让兴趣变成无趣。

周末线上家长会，依一年级（上期）之学习表现，坤坤被评为学习小明星，我被评为热心家长；关于会议其他种种内容之于现实，我一时感慨良多。

关于心理健康：这个话题一直很重要，我们不能寄望国内诸多热点新闻将大部分人唤醒。作为家长，我们是否放低身份于子女？作为家长，我们是否平等与子女敞开心菲交流？作为家长，我们是否将自身从未达到过的梦想强加给子女？双方平等、表达自由、尊重个体，这一切很简单似乎又并不简单，我们需摒弃家庭权威与强迫意志诸等，一切以爱为名、用心出发。

坤坤经常说我是一个搞笑又与众不同的爸爸。我想我应该做到了。我在求学路上与晚间为儿子讲述自己成长的一切，我认真仔细聆听儿子关于一切的理解和表达，我与儿子并肩分享一切喜悦甚至是不快乐，我还为他表演本人作为语言艺术大师的瑰丽想象魔法。儿子说我是键盘侠，或许这是我有趣的灵魂感动了他。

关于行为举止：经过一学期磨砺，孩子们各方面行为逐渐守规。一眨眼功夫，坤坤似乎长大了。儿子现能自行穿衣、较长完整表达情绪、独自下楼购买学习用品。学校要求孩子少用电子产品，坤坤受网络语言影响不小，我应该谨慎寻求平衡之道，信息时代孰能置身事外，合理使用工具提升自身境界显得尤为重要。至于同学们的校园摩擦处理，现实与理想存在太多冲突，老师与拳法两者缺一不可。

关于阅读写作：坤坤寒假几无阅读，为父确实有疏漏，错峰错时阅读都可以弥补不足，我明知其可为而未为。儿子在老家野了一个寒假。有时我想儿子是否应该拥有一个快乐的童年而非条条框框的规划生活？儿子是否应该趁机去理解现实世界的种种而非日后纸上谈兵的理论写作。或许我的思考太过虚玄，学习与体悟生活并行不悖，两手抓两手都要硬，真正理解生活才是大力深入，只道实践与理论并不同一，如何增强儿子的人生事业使命感呢？真叫人苦恼。

（坤坤一年级第十五周学习周报）

本周，坤坤班级到校人数稍有回升，统筹合班教学对于个人学习进度存在极大影响。语文课业大减，以往有规律的预习读写，现今没了统一连贯的要求，每晚我只能根据作息时间安排儿子阅读，语文试卷还需多练习；英语仍为口语训练；数学做题巩固。

统筹合班打破了教学方向，儿子回家也说没什么作业。我不知此事真伪，总之学习必须多练与积累。

妻子感染新冠病毒，我星夜返乡照顾她。儿子坚持上两周学，他们也快放寒假了。临行前，我特意交待岳父母开些药，坤坤还有些咳嗽。

返乡途中，我思念甚浓。岳父母年势已高，近几日我无法照顾儿子起居与学习。我不能陪在儿子身旁闲聊，我不能看见儿子认真朗读课本，我不能看见儿子熟睡的模样。此行一别，不知何时我们才能团聚，新冠病毒传染性强，大家不得不忌惮。

儿子始终会长大，我们唯有珍惜他还未独闯的时光。每晚我都与儿子视频通话，儿子非常乖巧懂事。他安静玩玩具，自觉完成作业。

儿子学习近况暂且不论。世事无常。这些时日，我就让他自由发挥。