〔坤坤一年级（下期）第十四周学习周报〕

本周，六一儿童节文娱活动演练，坤坤语文阅读、默写、查词典较以往稍少；数学、英语、跳绳练习趋无。

坤坤六一儿童节文娱活动节目主持表现稳定。我起初告诉儿子用深呼吸克服临场紧张、热情饱满吟诵化解语气生硬，前述交待似乎都多虑了。唯一美中不足的是儿子读台词时身体左右摇晃，我教导儿子下次主持节目时巍峨如松。偶有家长称赞几位小主持人落落大方，他们是否学过节目主持。坤坤在幼儿园参加过小主持人兴趣班，这事我差点忘记了。或许只有我们曾经默默准备与努力了，未知变幻的人生才会淡然允许一切自然而然发生。

六一儿童节节目排练两晚，儿子作业较少，我写文急火攻心亦未细抓把控。老师有日来信表示坤坤家庭作业未完成。我立即回查记录发现作业做过了，我们忘记了标注。人之精力有限，不知这几天坤坤知识吸收度如何。

在此期间，数学老师又言期中考试全班成绩不理想，请家长订正试卷并签字。坤坤数学成绩退步了不少。根本原因是六一儿童节节目表演导致课业松懈？还是儿子考试马虎大意。我仔细查阅试卷错题，坤坤确实没见过诸多题目的思维逻辑，我只好鼓励儿子下次努力。

儿子的数学和英语很长一段时间缺乏真题演练。相关老师较少布置作业，语文作业又耗费了我们大部分精力，无暇顾及其他。我长期过度重视宏观思想教育，轻视了真题实战演练。儿子此次失利让为父有一些焦虑，重视全面课业战略反思早有多次，本人未严格执行落实，数学课后随堂练本学期目前仅做二十余页。

我与儿子深入交流了此事。他同意日后放学回家先练习一套数学题，待我下班归家后再进行其他课业辅导。

近来儿子做作业拖沓，其非常抵触更正错题，我不知道现今孩子受挫能力需要提高，还是自己对于儿子的高标准要求趋向完美。

孩子成长需要时间，但愿一切顺利进行。我们共求进步。

本周，坤坤语文阅读、默写、查词典照旧；数学、英语、跳绳练习较少。课业需平衡待之。

坤坤仍在继续排练六一节目主持。儿子迫不及待试穿衬衣、裤子、皮鞋的动作非常臭美；儿子干吼台词的模样令人忍俊不禁。我只叫他身姿挺拔，吟诵主持词要有饱满的情感才能完成诗圣的千古心灵神交。

坤坤在学习生活中充满了进取热情，他希望自己顺利通过首批少先队员入队考核。我们在公交车与步行上学路上一起背诵“六知、六会、一做”。学习过程非常重要，结果亦很理想。可喜可贺儿子成为了首批少先队员。我希望儿子在将来的生活与学习中高标准要求自己。世事繁杂，如何不忘初心。我们只有在思想上深刻觉悟，才能理解为人民服务精神的不凡与崇高。

坤坤近来默写词语全对次数骤降，这是他荣获书写星称号之后的滑铁卢。状态起伏之大，为父不得不警惕。坤坤默写词语间歇总有喝水、偷看电视等各种因素分散心神，知识点掌握不牢靠，根本原因乃用心不一。我与妻子辅导儿子作业期间都存在此类情况。我曾多次提醒儿子改正无果，儿子总以为父不甚学习为由反击。

本人最近亦开始看书学习，相较碎片化阅读，正是开卷有益。终身树人，同志仍需努力。

为父必须时刻准备着！

〔坤坤一年级（下期）第十二周学习周报〕

本周，坤坤语文荣获书写星称号，阅读、默写照旧。老师要求孩子练习查字典，坤坤老按照首字母确定大致范围查字，我多次教导其拼音快速检索不从，人总是不撞南墙不回头，待儿子在实践中开悟；数学配合课后随堂练巩固；英语顺其自然练读。一切再接再厉。

坤坤课外阅读至楚汉相争，他经历了长平、巨鹿两场战役，初识完璧归赵，四面楚歌等成语。儿子每次读罢，我都会令他复述故事内容。我也为儿子讲述核下之围的楚霸王心境，江山帝姬的消逝，一代英豪悲壮陨落。希望这些梗概会随坤坤年岁与阅历增长而有血有肉，其能感受历史长河变迁中的龙争虎斗与人物群像。

无用之用。文化浸润无声，我感受到儿子变化悄然。坤坤说父母之爱是无价之宝；坤坤说五一假期前三天心情非常愉悦、后两天平静伤感；坤坤听我说噶腰子的背痛后瞬间乖巧了。当然他还从历史中感受了秩序，他要为父臣服于他。

坤坤同学家长在社交群欢呼自家孩子听写词语总算全对一次、同学们能否轮流在课堂表演节目，学校应该真正做到有教无类。有教无类确实是一个完美理想，平等、尊重、耐心、倾听、表达、鼓励、接纳等等，我们在现实生活中做到了多少呢？

坤坤本周还要排练六一主持人、考核少先队“六知、六会、一做”，我们都异常忙碌。孩子参与实践活动是好事，锻炼生活能力又全面升华认识，同时学业亦不能本末倒置。加入少先队需要孩子提升自我认知，立求综合素质达标，不以某种目的为投机，在深刻思想高度上知行合一去成长与生活。

〔坤坤一年级（下期）第十一周学习周报〕

本周，坤坤语文作业照旧，阅读、默写、背诵。坤坤沿时间脉络阅读中国历史故事甚快，诸如仁义之师、唇亡齿寒等典故意涵丰富，坤坤似懂非懂，我仅对他简单引导，真知还需其自身慢慢理解消化。我国历史悠久，千年人性相通，以史为鉴，可获颇多，愿儿将来为人做事有原则不失变通，明智果敢不唯唯诺诺；数学加减算式配合课后随堂练巩固；英语顺其自然练读。

儿子周二去袁隆平杂交水稻科学园研学。他曾一度担心我不准许其参加。儿子为何会有如此想法。为父是一个呆板之人吗？我非常支持儿子将自身之所学化于实践，亦望儿子在实践中将知识融会贯通。同学们感受了磨米、野外就餐等，诸类活动教育孩子珍惜粮食来之不易，考验孩子在外膳食、交流、协调等自处能力。这是一种综合素质培养，其有益孩子成长。

我想到自己小学春游。同学们背着锅碗瓢盆和肉菜去野炊。大家各自分工，捡柴、担水、煮饭、切菜、炒菜等等，一切融洽有趣。虽然我们饭煮焦了、菜没炒熟，但是开始尝试即妙。

儿子有晚默写词语潦草，我多次令其重写不从。双方僵持一小时，最终为父使用武力得成。翌日坤坤默写词语异常工整。儿子不是写不好，只是惰于写。教育真令人无力又无奈，儿子在此事中的各种表情令人气愤又憋不住想笑。我们都在身经一场成长持久战煎熬。

坤坤五一假期作业由妻子全权负责，疏漏之事就当儿子教训，同时我亦教他灵活补救措施。我们在高强节奏环境下生活应该允许身心偶尔放松。

学习是人生终生长跑，不在乎一时成败。只道“图难于其易，为大于其细；天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”。

我们先作于易细。

〔坤坤一年级（下期）第十周学习周报〕

本周，坤坤语文默写全对次数激增。为何家长教育孩子过程中适度放手，效果反而更好。当然儿子有晚也马虎写错甚多。放手是一门学问，学习全靠自身更是一种觉悟认知；数学配合课后随堂练巩固，老师布置的家庭作业重在数字规律熟悉；英语依旧顺其自然练读。

坤坤仍未吸取上次“推搡”他人的教训，即使我跟他多次讲过触摸他人可能会引发故意致人摔倒的误会；坤坤总在我们批评他的不良饮食和学习习惯时愤怒生气，即使我跟他多次讲过一个人若要成长必须尽量自我反思和学习。

儿子长大了，教育难度亦长。为父偶尔感觉无力与恼火，难以保持自我绝对冰冷的理性也不应该将此作为家长泛滥生气的缘由。教育需要自我审视与反思。

坤坤借阅的图书到期了，我到区图又借了三本。人生短暂，我们如何用有限的青春阅读更多人类文明经典尤其重要。多读书，读好书。儿子现今所读之书应为短小经典故事，循序渐进培养阅读能力，内容既引人入胜又不令孩子困乏，让生命从传统文化内涵中汲取营养。一年级学生注音读物在图书馆内杂乱无章摆放，读者找寻着实困难，专职管理人员或者可以分类做得更好，我们对于文化的取态有时恰好落笔在细节。

图书馆少儿书籍经典故事不多，内容零散，我辗转到西南书城。书城现今增加了电子产品、饮品等多元经营模式，毕竟单凭图书售卖难以维系。浅显之书、成功学大行其道复合快节奏生活时代。我们需要警惕思想浅层化吗？我为儿子挑选了两本书：《姜子牙》适合儿子喜欢的神话故事；《中国历史故事》适合儿子丰富人生经历。两书共通之处乃文章脉络连贯完整。

读书有何意义呢？我们还不是一样贫穷。奇怪的人生似乎又不完全以金钱衡量。我希望儿子能在经典故事中自得理解与判断，视野开阔、胸怀宽广，古今成大事者怎能不焉知运筹帷幄而鼠目寸光。

行稳致远，我们必须先找到人生各个阶段的坐标轴。

〔坤坤一年级（下期）第九周学习周报〕

本周，坤坤语文默写全对次数稳步提升，题单全对屈指可数。为父发现儿子课业错误大多为粗心，做人做事用心为要。课外阅读书籍千挑万选了一本《成语故事》，情节短快不失趣味，一切以引导儿子兴趣当前；数学配合课后随堂练巩固；英语单词涵盖生活日常小物件，我们只顺其自然练读。

本周我出差晚归三次，儿子课后作业辅导懈怠不少。人年纪大了，精力不济。我归家时间过晚，岳父便帮忙辅导坤坤课业；我偶尔也在坤坤写作业期间把玩手机，沉重的工作负担令人无法专一应对家庭事务，小憩片刻便想寻求心神放松自处，世事繁杂扰人心境。这些事不应该成为推脱孩子教育的理由，老夫必须全力以赴对待儿子的人生成长。

近来坤坤喜欢上了方言，他喜欢比较方言语音异同。我教他了不同地域方言用语，以便他理解多元世界的美妙。诸如“我不知道”用粤语说为“唔知”、“怎么了”用青海话说为“阿门牛”、“眼泪”用闽南语或说为“目屎”，更有部分成都人把“蛋炒饭”说成“电炒饭”。儿子听罢“母鸡”“牛”“电炒饭”大笑不止，交流源于生活，文化更是生活的写照。现今之普通话方便大家交流，我们应切记对话结构与声调不同亦会影响语义，总之语言构画心念非常飘渺。

“你儿子和同学在学校踢坏了电箱，导致全校停电”，老师在电话里怒匆匆说道。

我不明所以连声附和，自己回家要好好教育孩子。学校应在电箱处设置围栏，此事不应为老师口述全貌。孩子调皮捣蛋也许会影响教师绩效评优，故其急躁。我仔细询问坤坤乃知：他同学踢坏了安全出口路牌，学校停电可能是短路所致。儿子恰巧经过这里被误认为“打闹同伙”。

事已如此，我也不好怎么反驳。我只教育儿子注意安全，蒙冤之事未过多评价与讨论，以免放大孩子过激反应。儿子像是犯了大错一般低头羞愧坐于沙发，我安慰他错不在已。儿子还在下课期间接受了三天罚站。或许教育也需要认真调查，一刀切如何避免误伤呢。

坤坤在兴趣课对话时段认真交流，下一秒老师便大声呵责儿子不要说话，儿子脸色瞬间低沉，我亦大为错愕。交流时段本为教师与学员交流之机，老师若要返回平静教学秩序，为何不耐心告诉孩子们说话时间结束，以便给人一个心理缓冲？教育需要平等尊重与耐心，国人之师大部分不以为意，私以为我们保持平和交流会给孩子无数心智启发。国人教育太多等级体现或者教师的不稳定情绪宣泄。

当然孩子也不能全是温室里的花朵，然而我们如何张弛有度并耐心认真对待教育呢？

〔坤坤一年级（下期）第八周学习周报〕

本周，坤坤生字默写全对上榜率回升，粗心大意毛病仍旧未改。儿子课外阅读能力提升，其对《声律启蒙》还是望而却步，此书言简意远且传统文化内涵丰富，语文学习不可操之过急，我们广泛交流，寓教于乐，日进一步便好；数学教授百数表，培养孩子对数字规律的观察与思维表达，我配合课后随堂练巩固；英语单词日益增多，儿子英文词汇记忆不多，我多次令其比对识读单词不从。英语学习缺乏原生土壤真让人头痛，顺其自然，我们还是先以读词为主，不厌学才能兴趣生。

学校要举行研学活动，儿子满心期待又畏我不让其参加。我大为讶异，理论知识是学习之基础，实践是弄通悟透之路径，两者结合相得益彰。理论指导实践，实践反哺理论升华，这亦是我多年后知后觉的心得。为什么大千世界劈柴挑水即妙道？我们去夜市散步，我总会让儿子尽多识读餐饮店广告牌，其中奥义不可谓广远，张飞牛肉有历史、乐山钵钵鸡有地域，以及今人喜欢成语套用的食（十）全食（十）美，儿子总说他们为什么要把字写错，笔画也写错，我只好向他解释生活艺术与汉字规范运用。

儿子近来喜欢手机游戏，我有时默许他玩十分钟。网络不是洪水猛兽，孩子学会合理上网才好，我们不能让互联网的功能性占据了生活的人格性培养。爱过才能看破，孩子被极度限制的快乐会形成私下偏执偷欢。

儿子也会问一些艺术类问题。他说绘画为什么留白，我给他看齐白石的水墨虾，浓墨是虾壳，留白意水。留白令人有一种主观艺术想象，中国人的许多事忌满。我讲自己工作日努力写作，周末放空休息，你不也一样？上学忙碌，周末畅玩。

儿子若有所思：“我明白了，人生也需要留白”。

我：“爸爸不想为你定义什么，前人经验于今日也不一定正确，我们深度交流之后，你有所收获便好。大人有自己的观念，小孩子也有自己的眼光。我们都要相互理解”。

儿子偶尔也需要学习行为规范。周末坤坤武术班热身锻炼，前方小同学行进缓慢，其于后方触摸小同学头脸。小同学母亲见状提醒我们不要这样做，我立即当场教育儿子不能触摸他人。儿子情绪低落收敛。

谁料小同学母亲在我旁一直念叨十余次：坤坤推搡她子。此事，我没亲见状况亦不好判断儿子行为是否过激。只道听闻她语，我迅即教育儿子不能触摸他人。她在旁见状仍不停念叨。孩子没有跌倒、没任何伤情，或许小孩不知表达情感并无恶意的玩耍，或许学习武术之人应有微小摩擦的心理承受雅量，我不想自己有明显护犊双标。

我未克制住情绪同此人争吵了几句：我已教育儿子不能触摸他人；老师也更换了他俩位置，你还一直唠叨十多次有必要吗？

儿子休息期间，我仔细询问其原因。坤坤：“小同学在前走得太慢，自己不知如何提醒他要上前跑步了”。

我：“别人走得慢，你也不能触摸他的头脸。你以后遇此情况可以叫他：同学，该你跑步了。人的包容心各不相同，你要记住一般不能接触他人身体。”

我只希望儿子明白，独孩时代部分人对于孩子的高敏状态，不论学习还是交友，千万不要触碰。

〔坤坤一年级（下期）第七周学习周报〕

本周，坤坤语文依旧重在阅读及生字默写。不知为何，语文作业日益减少，坤坤生字默写全对上榜亦减少，我几次询问儿子缘故，其总以自己的一些细枝末节失误答询。我只能反复教导他细心。儿子不知不觉阅读完了一本课外书，千里之行始于足下；数学课业以数数、比大小为主，我结合课后随堂练巩固；英语培养儿子语感之外，我还令其比对识读单词。儿子掌握少量英文单词，词汇量需进一步拓展，目前我还得思考如何培养他的英语实践兴趣。

儿子课业按部就班尽力而为便好，心性同期成长更值得关注。儿子近来很爱说话，我们深入交流时他又选择性对答。他喜欢讲自认有趣的事，他对校园经历守口如瓶。

儿子说体育老师给他们讲述了篮球明星科比，我对他的这些事闻所未闻。儿子终究有长大的一天，我没想到这一天来得如此突然，我们父子的交流鸿沟会随时间一天天拉伸吗？我只告诉儿子：“除了科比，世界上还有一位球星叫沙奎尔奥尼尔，外号柴油机！”

儿子疑惑同学的奶奶去世了，她为何没有很难过。儿子尚幼，经历疏浅，我只告诉他：“人悲伤的时候不一定流泪，世上有些大悲痛反而令人在生理上没有任何外在情绪表达。”

儿子称赞大部分同学为学霸，我告诉他：“你学习他人所长是好事，倘若你全然羡煞他人而人云亦云，还不如尽心尽力丰满自己的羽翼。”

儿子渴望我们认真倾听他讲话；儿子要求我们做错事要向他说对不起；儿子还在说脏话时不接受长辈批评并顶嘴：你在教我做事。

儿子自我意识萌芽了，这也是我经常教导他的哲学：做自己。然而坤坤要做好自己也并非易事，意识虽在前，行为仍需家长指引。毕竟独立意识中总有平权思想，而平权思想中又不能缺乏对社会规则、长幼秩序、行为规范的敬畏。

〔坤坤一年级（下期）第六周学习周报〕

本周，坤坤语文依旧重在课文阅读及生字默写。语文老师外出学习时间多，作业相应减少。儿子做作业东张西望，注意力不集中的毛病要及时更正；数学课业以加减随堂练为主，同时培养方位识别能力；英语没怎么跟读，我们要跟进才行。

坤坤语文生字默写接连三日没有全对，我们每晚生字默写结果都更正过，其必有马虎大意。儿子之前频繁登上生字默写全对名单，此几日无功是否大病初愈，还是心不在焉？我下班回家严肃提醒了儿子，谁料他逆反心理甚重。不论学习与工作，我们总得有一个目标与压力。

儿子近来对班级学霸敬佩有加。坤坤告我：“他的每一位同学都是学霸；学霸有一次数学意外考了等级B，以及学霸不愿意教他如何解答练习题”。

我只能告诉儿子：“你也可以成为学霸，你应该做好自身份内的事。我们每一个人都有自己的成长节奏，爸爸不希望你和任何人比较，我们与生俱来都是独一无二的存在，你永远要做好自己。学霸考等级B，因为人生会有起伏，一个人不可能永远站在高处。别人不愿意教你解题，这是别人的本分，别人没义务帮你，你可以请教老师，人需要自立自强”。

我只希望儿子能从这些他目前还听不懂的道理中懵懂感知到一些指引。偶尔儿子也会问我一些深奥问题：“如果没有月球，地球会怎样？”

我认真仔细罗列出问题的答案，希望他能够获得解答问题的逻辑与条理。没有月球：地球将会失去庇护，小行星撞击地球的机率升高；地球上的潮汐将被削弱，近而影响洋流与海洋动物生存；地球失去月亮的浪漫美感，日食将消失，夜晚天空将更加“明亮”；人类将失去探索宇宙的跳板等等。

儿子似乎从中理解到了或多或少的方法论。他在某天清晨与我讨论了热点话题：人不一定必须睡够八小时。他质疑睡眠八小时是否正确，分别从个人身体状况、深睡眠、浅睡眠等维度进行考虑。

我们父子的这类讨论非常有益，我一直在思考如何让儿子理解概念，还是认知事物本质的方法，毕竟万事万物都在运动中充满了联系，固定概念意味着思维僵化。

周末，儿子又带我们去了“鬼画桃符”的市文化馆看展。“凤毛麟趾”主题展品涵盖的中国神兽传统文化知识有点意思，现代漫画展品没多少意思，我也不知道儿子究竟是什么意思。总之，审美没有年岁大小之分，多走走看看便好。

〔坤坤一年级（下期）第五周学习周报〕

本周，坤坤康复归校，家里其他人反而相继感染了流感。由于班主任老师外出学习、学校运动会、我身体欠佳等缘故，儿子满打满算晚间学习四次，效果差强人意。

语文重在课外阅读及生字默写；数学培养孩子观察物体的立体抽象思维，我让坤坤多方位观察实物，同时完成《数学随堂练》习题巩固。儿子在沙发上大叫家人在何方，令人摸不着头脑，我辅导完作业才恍然大悟，他已经会用新知识了。孩子将知识运用于现实场景当然最好，我们不要不明不白轻易打断；英语仍以听读培养语感为主。

班主任老师有天告我：“孩子返校这几天学习状态不是很好，语文课常常开小差，请家长多多提醒”。

我下班回家细问儿子。儿子却说：“他开小差是因为我天天打他屁股。”

儿子康复几日，心神不一再所难免，此事从长计议。天知道这小子在想什么？为父几年没打过他了。

相较疫情前三年，学校渐渐放开了许多运动项目，体育比赛亦是一种美。我原以为儿子对此会有更多期待与欣喜。儿子反说自己非常紧张，他站于班级团体操头排，他有一个动作没掌握好，他缺乏自信。

儿子很像我。他也是一个追求完美心性的人。我告诉儿子：自信源于心底的力量与把控，我们想做好一件事，那你就需要不断练习。你尽心尽力过的事，为什么还要过分在意结果而影响心智？爸爸小时候和你一样“紧张”与“怯场”。做事总是担心别人的看法，其实人生没那么多观众；做事总是畏惧老师的意见，其实世间真理哪有绝对权威。我们需要找到的是自己，以及如何做好自己。

世间太多事，并不是你付出了努力就能得到回报。你将来会遇到很多事，我们太多人被回报与成功的导向束缚，你要明白做好一件事，涉及的社会环境、个人努力、运气等等多维因素并不是个体所决定。不去过多定义自己，宇宙万物夫不同，我们有灵者更可不同。

儿子：“我还找自己？我就是自己啊”。

我：“你还没找到自己。你找到了自己，你就知道自己的使命，自己的人生规划，自己应该怎么为之实践与努力。”

周末晚间，儿子必要我陪同才肯阅读，他总说：“你要我学习，你为什么就可以玩”。

我立即关掉电脑陪读，父母也是孩子的一面镜子。儿子吃力拼读了《神鸟》与《猎人海力布》，他说一个故事非常搞笑，另一个故事讲的是舍已救人，如果我舍已救人的话，那王氏血脉就不能延续了。

我们开怀大笑。思想认识的提升确实需要我们父子不断交换意见，即使我经常同儿子讲一些他现今无法理解的想法，没有明确知识界线，不被定义局限。